【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布：2022年河北省沧州市如何把握说课时间,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022年河北省沧州市如何把握说课时间

首先，在试讲过程当中，考察的是考生在基于教案的设计之上，对于教案的一个完整的课堂模拟。因此，在试讲的过程当中，需有完整的以下部分：“活动过程(活动导入、活动展开、活动结束)”、“活动延伸”。其重点是“活动展开”，我们在设计活动展开的过程中，在实现活动目标的前提下，通常设置3-4个环节，以及每个环节通过1-3步去完成。

其次，在说课中，考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力，需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”，以此把握好说课环节的完整性。

以上，就是对如何把握说课时间的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往广东华图教育官网!

河北省沧州市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（）。A直观性原则 B巩固性原则C循序渐进原则D因材施教原则

　---------------------------------

　正确答案：C

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：本题考查《学记》中的有关思想。“杂施而不孙，则坏乱而不修”这句话的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，体现的是要按照顺序循序渐进的进行教学。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。C项正确。A项：直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。“杂施而不孙，则坏乱而不修”没有体现这一教育原则。与题干不符，排除。B项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。“杂施而不孙，则坏乱而不修”没有体现这一教育原则。与题干不符，排除。D项：因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。“杂施而不孙，则坏乱而不修”没有体现这一教育原则。与题干不符，排除。故正确答案为C。

　　以上是2022年河北省沧州市如何把握说课时间的全部内容，更多关于河北省沧州市教师招聘,教师招聘,教招考试,教招面试快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。