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2022年甘肃省嘉峪关市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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甘肃省嘉峪关市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　我国古代的科举考试发挥了教学评价功能中的（ ）功能。A导向 B诊断C鉴别D育人

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教学评价功能。教学评价的鉴定功能是指，教学评价活动具有认定、判断评价对象合格与否、优劣程度、水平高低等实际价值的功效和能力。由于教学评价是依据一定的标准进行的，这就决定了教学评价具有对评价对象鉴定优劣、区分等级、排列名次、评选先进、资格审查等鉴定功能。鉴定功能是教学评价的基本功能，其他功能是在科学鉴定的基础上实现的，只有认识对象才能改变对象。“鉴定”首先是“鉴”，即仔细审查评价的对象，然后才是“定”结论。科学的鉴定应该在事实判断之后才作价值判断。教学评价的鉴定功能，既能为教育行政主管部门决策提供参考依据，在教育发展中发挥积极的促进作用；又能为教师改善教学提供信息；但是也存在不足之处，处理不好会使教师心理负担加重，压力加大，也会导致学生课业负担和心理负担增加，产生一定的消极影响。目前，国家取消中小学百分制，实行“等级+特长+评语”的学生评价制度改革，正是为了消除这种消极影响。教学评价的选拔功能是基于鉴定的基础之上的，根据鉴定的结果从而选出先进或优秀的师生，对不合格的进行淘汰。从我国古代的科举考试到现在的中高考，都可以看出教学评价的选拔功能在教育活动中一直备受重视。因此，题干描述的是鉴定（鉴别）与选拔功能。C项正确。A项：导向功能是指，教学评价在课堂教学中发挥着“指挥棒”的作用，将评价标准向被评价人公布，将对被评价人起到引领的作用，对其下一步教学或学习起到导向作用。与题干不符，排除。B项：诊断功能是指，教师可以通过教学评价去了解教学目标是否合适，教学方法和教学内容是否得当，教学重难点是否讲解清楚等问题；同时也可以了解学生的学习效果。与题干不符，排除。D项：育人功能是指，通过学习评价，调动学生学习的主动性。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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