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2022年天津市河西区教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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天津市河西区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　下列对“教材”最恰当的表述是（ ）。A学校教学的唯一依据 B教师的教学用书C学生的学习用书D落实课程标准的媒介

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查教材的相关知识。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，是教师进行教学的主要依据，也是统筹教学和各种活动的根据。教科书又称课本，是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分册，划分单元或章节。课文是教科书的主体部分。教科书集中反映了国家的意识形态和教育理念，是学校教学中最重要的教学材料，是衡量一个国家或地区基础教育水平的重要标志。因此，教材是落实课程标准的媒介。D项正确。A项：教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料，教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，是教师进行教学的主要依据。教材不是学校教学的唯一依据。与题干不符，排除。B、C两项：教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，是教师进行教学的主要依据，也是统筹教学和各种活动的根据。教科书又称课本，是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。教科书是教师和学生的教学、学习用书。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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