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2022年重庆市合川区什么是课程标准

课程标准，亦称学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。

课程标准的结构(五部分组成)：

(1)前言。(2)课程目标。(3)内容标准。(4)实施建议。(5)附录。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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重庆市合川区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为表征学习、概念学习和（ ）。A符号学习 B命题学习C类属学习D上位学习

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查奥苏伯尔的有意义接受学习。奥苏伯尔认为，有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。有意义学习的类型主要包括：（1）表征学习。这是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义；（2）概念学习。指的是掌握同类事物的共同关键特征；（3）命题学习。指学习以命题形式表达的观点的新意义。B项正确。A项：符号学习又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。学习的主要内容是词汇学习。符号不仅仅限于语言符号，也包括非语言符号，还包括事实性知识的学习。与题干不符，排除。C项：类属学习又称下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。与题干不符，排除。D项：上位学习又叫总括学习，指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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