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2022年重庆市潼南区教育本质论

教育本质论

1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造

杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，适应当下的生活，为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”，教育是在经验中，由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造，这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会，“一个雏形的社会”，认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去，这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释，它包括两层含义：一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系，二者相互影响。

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重庆市潼南区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　下列关于教学模式的说法错误的是（ ）。A发现学习注重学习过程的探究性 B范例教学模式分为动机、领会、习得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段C程序教学模式以操作性条件反射与强化原理为基础D非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理气氛中自由的表现自我、认识自我、最后达到改变自我实现自我

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是对教学模式的理解情况。把知识学习过程分成动机、领会、习得、保持、回忆等八个阶段属于美国心理学家加涅提出的信息加工学习理论中的内容。范例教学模式是由德国的瓦. 根舍因和克拉夫基等人提出的。B 项表述错误，当选。A 项：发现学习是指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识。表述正确，排除。C 项：程序教学是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学，创始人为美国著名教学心理学家斯金纳，他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论，并据此提出了程序教学论及其教学模式。表述正确，排除。D 项：非指导性教学是由人本主义代表人物罗杰斯提出的重要教学方法。教师应与儿童形成平等的对话关系；教师应以热情、友好、真诚的态度来支持儿童；儿童有思考自主权、行动选择权，可以在教师的帮助下建立良好的自制力。表述正确，排除。本题为选非题，故正确答案为B

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