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2022年新疆克拉玛依市白碱滩区事业单位报名工作经历可以不写吗

2022-08-25 02:49:20 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育

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2022年新疆克拉玛依市白碱滩区事业单位报名工作经历可以不写吗

  事业单位报名工作经历为带星号必填项,不可以不写。考生需要按照实际情况如实填写,如果为应届生没有工作经历可以填写无,如果为非应届生没有工作经历可以填写待业。

  事业单位报名工作经历填写,有四种情况:

  岗位未要求具有工作经历,考生可以根据实际情况进行填写;

  岗位要求具有两年以上基层工作经验,基层工作经验包括:四项目服务人员服务经历,个体经商、民营企业、国企、事业单位等工作经验。考生需要如实填写,且工作经历年限总和需要满足要求。

  应届毕业生没有工作经历,在事业单位考试报名系统中也提示,没有工作经历的毕业生可以填写“无”。

  曾经有工作,后来辞职备考的考生,可以自辞职之日起填写“待业”。

  在事业单位报名工作经历填写时,还需注意时间节点不能出现断层,也就是说,自毕业之日起,有工作就填写工作经历,没有工作需要填写待业。举例说明:2019年6月毕业至2020年7月就职于某单位,2020年7月至2021年1月待业,2021年1月至2021年7月就职于某单位。

新疆克拉玛依市白碱滩区事业单位招聘考试

新疆克拉玛依市白碱滩区事业单位招聘考试题目及答案解析:

愚人食盐

昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故,况复多也。”愚人无智,便空食盐。食已口爽(口味败坏),反为其患(反而成了祸害)。

1、用现代汉语解释下列加横线的词语。

A、更为益盐(             )          B、缘有盐故(              )

2、用一句话概括这则寓言的寓意。

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答案

1、A、增加         B、因为

2、做事过了头反会变坏事

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解析:

童话与寓言的区别:

(一)从概念上看:

童话:是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事,幻想是童话的基本特征,是童话的核心,也是童话的灵魂。

寓言:就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓,就是寄托,即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。

如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”:“昔有学步于邯郸者,曾未得其仿佛,又复失其故步,遂匍匐而归耳。”

尽管文字简洁,但已形成有相对完整情节的简短故事,而故事本身又寓含某种深刻的道理,故堪为一篇典型的寓言。

(二)从篇幅上看:

童话:故事完整,篇幅较长,情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。

寓言:结构简单,篇幅短小,情节单纯有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。

(三)从题材上看:

童话:多表现幻想世界,充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月,从花木草石到鱼鸟虫兽,对大自然的一切事物都可加以人格化,以物拟人,妙趣横生。如《渔夫的故事》。

寓言:多来自现实生活,内容多以反映人们对生活的看法,或对某种社会现象的批评,或对某种人的有所讽刺和箴戒。

虽然具有虚构的成份,但却是社会现象的高度提炼和概括,更容易为人所接受。如《孟子》“揠苗助长”。

(四)从体裁特点看:

童话:表现为形式多样,除用散文形式写的童话外,还有童话诗和童话剧。想象丰富,幻想奇特,抒情说理,寓教于乐,突出形象性,注重趣味性,讲究可读性,如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。

寓言:表现为借题发挥,由此及彼,托古讽今,小中见大,突出讽刺性,注重实用性,讲究哲理性善于启发性。如《自相矛盾》。《刻舟求剑》。

童话:更多偏向于故事情节,童指儿童,面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容,喜欢或讨厌故事的人物,培训儿童的基本正义观、是非观。具有较强的娱乐性。

寓言和童话一样都是虚构的,但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理,对今后的生活有一定的指导意义。面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。

比如《白雪公主》可能2岁左右的孩子就能听懂;而《狐狸和葡萄》可能就要5岁左右的孩子才能听懂。

童话和寓言阅读技巧及解题对策

阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事,人们都说“儿童是天生的艺术家”,这是因为儿童天真烂漫,想象力丰富奇特,更容易走进童话和寓言的世界,感受到故事的情趣。

1. 了解童话、寓言的特点和类型

2. 正确理解童话、寓言内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛

3.把握童话、寓言中的比拟特征

4.重视童话、寓言的现实意义

无论是童话的幻想、比拟、夸张,还是寓言所反映出来的寓意,都源于现实生活,折射于现实生活。

例如:社会上有冻死孩子的事情,才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话;

世界上有虚伪的、自欺欺人的人,才出现了《皇帝的新装》,善与恶、苦与甜,笑与哭等情景在童话里出现,无一不是对社会现实的反应。

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