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2022年江苏省淮安市教师招聘面试答辩

答辩是讲师评委与准教师考生的直面交流过程，是在笔试基础上，进一步考察考生的职业能力素养、工作态度、性格特征、心理健康等方面的综合情况，从而对考生有一个比较全面、客观的评价，为教育单位选拔能够发展成为教师的人才提供充分依据。

教师招聘面试流程分为以下几个步骤：

1.确认面试对象；

2.面试报到及抽题；

3.候考；

4.进入考室；

5.作答；

6.评定成绩；

7.成绩查询和公布成绩

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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江苏省淮安市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　（）主张应该关注非预期的效果，把评价重点放在课程计划实际结果上，更多地关注课程计划满足实际需要的程度。A差距评价模式 BCSE评价模式CCIPP评价模式D目的游离评价模式

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教学评价的模式。目的游离评价模式是针对目标评价模式的弊端提出的。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。认为评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。D项正确。A项：差距评价模式认为评价在于将设计的课程标准与实际的课程表现进行比较，找出彼此之间的差距，并分析造成差距的原因，作为改进课程的依据。与题干不符，排除。B项：CSE评价模式包括四个步骤。第一，需要评定。就是调查人们有何种需要，核心问题是确定教育的目标。第二，方案计划。这一步的核心是对各种备选方案达到目标的可能性做出评价，它包括对课程内容与教育目标一致性方面的分析以及对设备、资金和人员配置方面的研究。第三，形成性评价。这一步的重点在于发现教育过程的成功和不足之处，修正教学活动中某些偏离预期目标的地方，从而保证教育目标的实现。第四，总结性评价。是对教育质量的全面调查和判断。与题干不符，排除。C项：CIPP评价模式包括四个步骤。第一，背景评价，即要确定课程计划实施机构的背景；明确评价对象及其需要；明确满足需要的机会，诊断需要的基本问题，判断目标是否已反映了这些需要。第二，输入评价，主要是为了帮助决策者选择达到目标的最佳手段，而对各种可供选择的课程计划进行评价。第三，过程评价，主要是通过描述实际过程来确定或预测课程计划本身或实施过程中存在的问题，从而为决策者提供如何修正课程计划的有效信息。第四，成果评价，即要测量、解释和评判课程计划的成绩。它要收集与结果有关的各种描述与判断，把它们与目标以及背景、输入和过程方面的信息联系起来，并对它们的价值和优点做出解释。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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