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2022年北京市丰台区如何把握说课时间

首先，在试讲过程当中，考察的是考生在基于教案的设计之上，对于教案的一个完整的课堂模拟。因此，在试讲的过程当中，需有完整的以下部分：“活动过程(活动导入、活动展开、活动结束)”、“活动延伸”。其重点是“活动展开”，我们在设计活动展开的过程中，在实现活动目标的前提下，通常设置3-4个环节，以及每个环节通过1-3步去完成。

其次，在说课中，考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力，需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”，以此把握好说课环节的完整性。

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北京市丰台区教师招聘考试题目及答案解析:

　下列关于主要课程理论流派说法，不正确的是（ ）。
A.学科中心主义课程论缺乏系统知识的传授和评价标准，学习评价流于主观
B.后现代主义课程论重视学生的个体经验，有利于建立和谐的师生关系
C.社会改造主义课程论缺乏系统的知识学习，夸大了教育的作用
D.经验主义课程论有利于激发学生的兴趣，培养社会实践能力

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　答案：

　A

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　解析

　本题考查课程理论流派。主要的课程理论流派有：经验主义课程理论、学科中心主义课程理论、社会改造主义课程理论、存在主义课程理论、后现代主义课程理论。学科中心主义课程理论的优点：有利于学生掌握系统的科学文化知识，继承优秀的人类文化遗产。缺点：容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学习负担，忽视学生的兴趣，理论和实践相脱离。所以A选项错误。后现代主义课程理论的优点：将课程当作不断展开的动态过程，丰 富了知识的内涵，重视学生的个体经验，有利于建立和谐的师生关系。缺点：多元化发展趋势，且批判多于建设，在实践中较难操作。所以B选项正确。社会改造主义课程理论的优点：重视课程与社会的联系，有利于为社会需要服务。缺点：缺乏系统的知识学习，夸大了教育的作用。所以C选项正确。经验主义课程理论的优点：以学生活动为中心，有利于激发学生的兴趣，培养社会实践能力；缺点：过分强调学生的兴趣，课程设置缺乏系统性。所以D选项正确。故本题选 A。

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