2022-08-25 09:25:56 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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广泛的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等,狭义的德育专指学校德育,是教育者根据一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,使其形成一定社会和阶级所需要的品德的教育活动。
教师招聘笔试主要内容:
一、教育学和教育心理学
主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。
二、教育法和教师法
主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。
三、学科专业知识
专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核:一部分考核学科基础知识;另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。
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新疆北屯市教师招聘考试题目及答案解析:
单选题
( )是教师职业道德产生的实践基础。A教育机构的建立 B班集体的建立C教育劳动D教师培训
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正确答案:C
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[华图教育题目解析]:本题考查的是教师职业道德规范产生的实践基础。教师的职业劳动即教师劳动,是教师职业道德形成的社会实践基础。教师劳动实践过程中客观存在的各种利益关系则是教师职业道德产生的客观条件。随着教师与学校的产生,教师的职业活动日益复杂起来,教师逐渐形成自己特殊的利益关系,主要表现为:其一,教师个人利益,即教师力求通过自身劳动获得最好的教学效果,选择最佳劳动形式和方法改善和提高自己的物质和精神生活,发展自己各方面的才能,实现个人价值。其二,学生个人利益。学生来到学校就是期求得到教师的关爱,在友好和谐的环境气氛中,不断发展自己的体力、智力和能力,为一生有意义的工作和幸福的生活做准备。其三,教师集体利益。不论是每一个学校的教师集体还是全社会教师集体,其利益变现均为争取教师职业地位的提高,教育条件的改善,争取所有参与教师事业的人们之间的协作,为实现教育目的、提高教育效益而努力。其四,社会利益。即要求教师培养出符合社会需要的人才,以维持和保障社会的发展。C项正确。A项:无此项说法。与题干不符,排除。B项:班集体的建立的途径有:确定班集体的发展目标、建立得力的班集体核心、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的集体舆论与良好的班风。与题干不符,排除。D项:教师参加培训是教师的基本权利之一。与题干不符,排除。故正确答案为C。【参考文献:周德义主编.新时期中小学教师职业道德教程[M].2009】
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