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2022年广东省惠州市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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广东省惠州市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　来自个体亲身体验的知识是（ ）。A直接知识 B感性知识C间接知识D理性知识

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　正确答案：A

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是知识的分类。直接知识来自个体亲身体验，就是主体从其自身的直接经验和间接经验中，自己运用理性思维方式并总结、概括出来的、指向某对象事物的、符合科学的理性认识成果。A项正确。B项：感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，是对具有感性特征的具体而有形的信息的言语概括。感性知识可分为感知和表象两种。与题干不符，排除。C项：间接知识来自非亲身体验的资料，就是别人的理性认识用语言文字符号表达出来之后，主体进行接受、记忆、理解所获得的关于某对象事物的、符合科学的理性认识成果。与题干不符，排除。D项：理性知识是指对活动的本质特征与内在联系的反映，一般包括概念和命题两种形式。与题干不符，排除。故正确答案为A。

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