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2022年浙江省衢州市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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浙江省衢州市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　周恩来少年立下“为中华崛起而读书”志向学习动机属于（ ）。A近景的间接的 B远景的直接的C近景的直接的D远景的间接的

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是学习动机分类。根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。其中，远景的间接性动机是指与学习的社会意愿和个人的前途相连的。题干中，“为中华崛起而读书”的志向是为了未来而努力，属于远景的间接性目标。D项正确。A、B两项：教育心理学中的动机的分类仅分为近景的直接性动机和远景的间接性动机，没有近景的间接性和远景的直接性这两种说法，为干扰项。与题干不符，排除。C项：近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲、老师生动的讲解等。故正确答案为D。

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