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2022年北京市门头沟区微型课基本要求

2022-08-25 20:18:23 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育

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2022年北京市门头沟区微型课基本要求

微型课一般要求课堂结构完整,语言表达流畅,板书工整,重点突出,详略得当。考生在试讲中不用面面俱到,应把握重点,有详有略,在这个过程中还需要与学生进行互动。

2022年北京市门头沟区微型课基本要求教师招聘考试

北京市门头沟区教师招聘考试题目及答案解析:

 材料一: 一堂课进行到十多分钟的时候,突然,从窗外传来一阵急促的“的嘟——的嘟”的声音,这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。紧接着,像有谁下了一道命令:“向左看齐”,所有的学生都向左边看去。这是怎么回事,还没等老师喊出话来,坐在靠窗边的学生已经站起来,趴在窗台上向外张望。其他的学生更是着急,他们有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老长,平时上课就坐不住的索性冲出座位,涌到窗前。他们你推我,我推他,争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后,请看以下两位老师的做法:A老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,让学生把刚才的所见、所闻、所想说出来,写下来。结果,同学们个个情绪高涨说得头头是遭,写得也很精彩,乐得老师满脸堆笑。B老师面对以上情境板起面孔,维持纪律,让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止,沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容,否则他认为自己没有完成教学任务。 问题:A、B两位老师的做法有何不同?你赞同哪位老师的做法?

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    正确答案:

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     参考解析

    我同意A老师的做法。其中A老师的教学思路正是现代教学观下所倡导的新课程、新课改的相关理念的实践,而B老师则是传统教学模式的代表。新课程改革的价值取向之一就是“变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性”。A老师突破预定计划而“创造性地教学”,凸现了课程的多元创新的价值取向,尊重学生的兴趣、情感,培养和爱护学生的求知欲;依据学生的兴趣、爱好和个性化选择来拓深、拓宽课程的内涵和外延;捕捉了这一偶发事件,把它转变成培养学生观察能力的活教材,引导学生看、听、说、写;指导他们学会了正确、全面、有条理地观察事物,取得了意想不到的教学效果。而B老师的教学是一种“插秧式”的教学,这种教学其实就是试图维护严格的甚至苛刻的课堂秩序,即极端的课堂纪律,通过这种方式来确立所谓的老师权威。B老师“以知识、学科为本位”,把学生当做“学科人”,而不是真正的“生命、成长中的完整的人”。他力图完成教学内容和任务,剥夺了学生作为学习主体的地位和权利,忽略了学生的兴趣、需求、情感,不重视学生的身心发展特点,是一种传统的教学活动。

    【教师招聘系列—中学教综】2022教师招聘考试6500题

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