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2022年新疆哈密市巴里坤哈萨克自治县事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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新疆哈密市巴里坤哈萨克自治县事业单位招聘考试题目及答案解析:

1937年11月，毛泽东在《上海太原失陷以后抗日战争的形势和任务》的报告中指出，在华北，以国民党为主体的正规战争已经结束，以共产党为主体的                战争进入主要地位。

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答案

游击
解析

1937年11月，毛泽东在《上海太原失陷以后抗日战争的形势和任务》的报告中指出，在华北，以国民党为主体的正规战争已经结束，以共产党为主体的游击战争进入主要地位。
扩展知识

这篇文章能够感觉出毛泽东对于两个阶级即使能够达到同一效果或目的，然而由于出发点的不同，而对反对党做法不屑的态度。当然，这样的态度或许只是文字上的一种春秋笔法。

众所周知，国共两党的合作只有是在受到外来侵略时候才可能发生，而一旦外来侵略者失败了，那必然将导致阶级利益的不同上升到国内的首要矛盾，而这样的矛盾又是绝对不可避免和调解的，国共双方都希望自己的阶级利益主张能够完全实现。所以文中的很多文字就能够让人读到那些平静之下的波涛汹涌。

毛泽东认为：卢沟桥事变以后，党内的主要危险倾向已经不是“左”倾关门主义，而是右倾机会主义，即投降主义；抗日民族统一战线中存在着左、中、右三个集团，而大地主和大资产阶级的右翼集团是民族投降主义的大本营。因此，他提出：“在党内，反对阶级对阶级的投降主义”；“在全国，反对民族对民族的投降主义。”他还再次强调了共产党在统一战线中的独立自主原则，明确指出：“这个原则的说明、实践和坚持，是把抗日民族革命战争引向胜利之途的中心一环。”

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