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2022年吉林省四平市简述联结学习理论

1.桑代克的尝试—尝试错误说

桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：准备律，效果律，练习律。

2.巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

(2)刺激的泛化与分化(会判断泛化：一朝被蛇咬，十年怕井绳)

3.斯金纳的操作性条件反射理论

斯金纳将不同的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。

操作性条件作用的基本规律：(1)强化;(2)强化的程式;(3)逃避条件作用与回避条件作用;

(4)消退;(5)惩罚。

4.班杜拉的社会学习理论

(1)交互决定论(个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素起作用)

(2)观察学习(分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察。观察学习的过程分为注意过程、保持过程、复制过程和动机过程)

(3)对强化的重新解释(除了直接强化外，班杜拉还提出了替代性强化和自我强化)

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吉林省四平市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　以下情境属于自我提高内驱力的是（ ）。A因过分重视成绩而学习 B为得到家长老师的赞许而学习C想要改变在班级中的地位而学习D受到老师家长的批评而学习

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查对自我提高内驱力的理解识记。自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。所以自我提高内驱力一般都与地位有关，选项中第三个选项说明学习是为了想要改变在班级的地位。所以属于自我提高内驱力。C项正确。A项：因过分重视成绩而学习是由于对结果感兴趣才努力学习所以属于外部动机。与题干不符，排除。B项：为得到家长老师的赞许而学习属于附属内驱力，附属内驱力指的是学生学习是为了得到教师和家长的表扬和赞许而进行的学习。与题干不符，排除。D项：受到老师的批评而努力学习是不符合奥苏贝尔内驱力的理论的。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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