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2022年新疆博尔塔拉蒙古自治州教师编制考试题型

考试题型分为：单项选择题、判断题、案例分析题、教案设计题。

因教师招考各地区自行命题出卷。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识(公共基础知识)+教育理论知识。

2.学科专业知识+教育理论知识。

3.教育综合知识(教育基础知识)。

近年最常见的笔试出题结构为公共知识+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识(中职笔试一般不涉及到学科考试)。

大多数省市的考试内容教育理论知识(公共知识)占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%(基础知识30%，专业知识30%)。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。

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新疆博尔塔拉蒙古自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　（ ）强调，学生并不是空着脑袋走进教室的，而是拥有自己的知识经验。教学的基本功能，在于把学生已有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识。A非指导性教学理论 B发展教学理论C构建主义教学理论D认知结构教学理论

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查建构主义的教学观。建构主义学习理论强调，学生在走进教室时，并不是一无所知的，他们在日常生活中、在以往的经验中已经形成了丰富的知识。由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程，教学不再是传递客观而确定的现成知识，而是激活学生原有的相关知识经验，促进知识经验的“生长”，要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验，以实现知识经验的重新组织、转换和改造。C项正确。A项：非指导性教学法是罗杰斯提出的以“学生为中心”的课堂教学方法。教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。与题干不符，排除。B项：发展教学理论是赞科夫提出的，强调以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展。与题干不符，排除。D项：认知结构教学理论是布鲁纳提出的，主要观点是：（1）学习的实质是主动地形成认知结构，学习包括获得、转化和评价三个过程。（2）教学的目的在于理解学科的基本结构。（3）倡导发现学习。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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