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2022年陕西省安康市三支一扶好考上吗

2022-09-05 08:04:22 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育

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2022年陕西省安康市三支一扶好考上吗

  三支一扶相对容易考上。三支一扶是大学生在毕业后志愿到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作,工作时间一般为2年,工作期间会给予一定的生活补贴和工作经费。

  参加三支一扶的优惠政策

  1、原服务单位有职位空缺或有相对应的自然减员需补充人员时,要聘用服务期满考核合格的“三支一扶”大学生。相关事业单位公开招聘工作人员,应拿出不低于40%的比例,聘用具有两年以上基层工作经历的高校毕业生,在同等条件下要优先聘用“三支一扶”大学生。

  2、对于准备自主创业人员,可享受行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等有关政策。

  3、服务期满且考核合格的“三支一扶”毕业生可以享受一定的政策加分或同等条件优先录用。

  4、到西部地区和艰苦边远地区服务2年以上,服务期满后3年内报考硕士研究生,同等条件下优先录取。

  5、服务期满考核合格的“三支一扶”大学生,根据本人意愿可以回到原籍或到其他地区工作,凡落实了接收单位的,接收单位所在地区应准予落户。

  6、进入国有企事业单位时,由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准,其服务期限计算为工龄,在今后晋升中高级职称时,同等条件下优先评定。

2022年陕西省安康市三支一扶好考上吗三支一扶考试

陕西省安康市三支一扶考试题目及答案解析:

果蝇的截毛与刚毛由一对等位基因(Aa)控制,长翅与残翅由另一对等位基因(Bb)控制。现有某雄性果蝇与一雌性果蝇杂交,后代个体的表现型及数量比例如下表所示。

雄性果蝇

长翅截毛

长翅刚毛

残翅截毛

残翅刚毛

3/16

3/16

1/16

1/16

雌性果蝇

长翅截毛

长翅刚毛

残翅截毛

残翅刚毛

3/8

0

1/8

0

结合表中数据回答以下问题:

11)两对相对性状中,显性性状分别是________________________。控制果蝇的截毛与刚毛的基因Aa位于________染色体上,控制长翅与残翅的基因Bb位于_______染色体上,这两对基因是否遵循自由组合定律?__________

2)亲本雄性果蝇基因型为______________,该果蝇的一个精原细胞通过减数分裂能产生________种精子(不考虑交叉互换),基因型为________________________

3)后代雌性长翅截毛个体中,纯合体的比例为_____________

2在后代中发现一雌性果蝇由于某些原因翅膀未发育称为残翅,现欲探究该果蝇翅形的基因型,请设计方案,通过一次杂交实验确定该果蝇翅形可能的基因型。

杂交方案:___________________

预期结果和结论:____________________

  ---------------------------------

答案

1】    长翅    截毛(顺序可互换)    X            BbXAY    2    BXAbY 或者BYbXA    1/6   

2】    让该雌性果蝇与残翅雄果蝇交配    若后代全为长翅,则说明该雌性果蝇基因型为BB;若后代出现长翅和残翅,则说明该雌性果蝇基因型为Bb;若后代全为残翅,则说明该雌性果蝇基因型为bb   

解析

图示雄性果蝇与一雌性果蝇杂交,根据杂交结果,无论雌雄,子代均为长翅∶残翅=31,可判断在长翅和残翅一对相对性状中,显性性状是长翅,且控制长翅与残翅的基因位于常染色体上,子代雄性中截毛刚毛=1∶1,而雌性中均为截毛,可知截毛为显性性状,且基因位于X染色体上。据此答题。

1

1)根据上述分析可知,两对相对性状中,显性性状分别是长翅和截毛。控制果蝇的截毛与刚毛的基因Aa位于X染色体上,控制长翅与残翅的基因Bb位于常染色体上,由于两对基因位于两对同源染色体上,所以这两对基因遵循自由组合定律。

2)根据子代为长翅∶残翅=31,可知亲本基因型均为Bb,根据子代雄性中截毛刚毛=1∶1,而雌性中均为截毛,可推断亲本基因型为XAXa×XAY,所以亲本雄性果蝇基因型为BbXAY,由于减数分裂时同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以该果蝇的一个精原细胞通过减数分裂能产生2种精子(不考虑交叉互换),基因型为BXAbY或者BYbXA

3)由于亲本基因型为BbXAXa×BbXAY,后代雌性长翅截毛(B-XAX-)个体中,纯合体的比例为1/3×1/2=1/6

2

欲探究该果蝇翅形的基因型,可让该雌性果蝇与残翅雄果蝇(bb)交配,若后代全为长翅,则说明该雌性果蝇基因型为BB;若后代出现长翅和残翅,则说明该雌性果蝇基因型为Bb;若后代全为残翅,则说明该雌性果蝇基因型为bb

本题意在考查学生分析表格的能力、从题中获取有效信息的能力、以及能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。

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