河南教师招聘考试教育综合知识高频考点之科学教育学阶段

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　　(一) 康德《康德论教育》一教育学首次列入大学课程

　　康德提出了“人是唯一需要教育的动物”，认为教育的根本任务在于充分发展人的自然 禀赋，使人人都成自己、成为本来的自我，都能得到自我完善

　　(二)德国的赫尔巴特:“现代 (科学)教育学之父”

　　1.一本著作:《普通教育学》

　　赫尔巴特于 1806 年出版的《普通教育学》标志着教育学正式成为了一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立，是第一本现代教育学著作。

　　2.两大理论基础:伦理学基础和心理学基础将道德教育理论建立在伦理学基础上，把教学理论建立在心理学基础上。“可能的目的”和“必要的目的” 。前者是指与儿童未来所从 事 的职

　　3.教育的两个基本目的:业有关的目的:后者是指教育所要达到的最高和最为基本的目的，即养成内心自由、 完善、仁慈、正义、公平五种道德观念

　　4.教学过程“三中心”: 教师、书本 (教材) 、课堂“明了、联想、系统、方法”程“四阶段论”:

　　6.赫尔巴特主张教育应从国家理念和国家思想出发，培养良好的国家公民，7.赫尔巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教学的教育性原则,

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