科学的种子能不能茁壮成长，关键看有没有悉心呵护，持续培养。当前，

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科学的种子能不能茁壮成长，关键看有没有悉心呵护，持续培养。当前，我国在中小学开设了科学课程，但能够承担科学课程的专业老师仍较少，尤其在欠发达地区和边远乡村，这一情况更为突出，让更多孩子的科学潜质得到释放，一方面，需要逐渐补齐科学师资短板，加强科学教师培训，提升科学教育整体水平；另一方面，可以利用网络课程普惠的优势，组织权威机构，制作纯公益、全开放科学教育内容，推动科学资源下沉。此外，还有必要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜，努力缩小地区差距，让更多孩子有机会走进科学世界，实现科学梦想。这段文字意在强调：

第一步，分析文段。文段通过背景铺垫先介绍了我国在中小学开设了科学课程，紧接着通过“但”转折后，强调专业老师较少的问题。最后提出让更多孩子的科学潜质得到释放的对策，即“一方面，需要逐渐补齐科学师资短板，加强科学教师培训，提升科学教育整体水平；另一方面，可以利用网络课程普惠的优势，组织权威机构，制作纯公益、全开放科学教育内容，推动科学资源下沉。此外，还有必要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜，努力缩小地区差距，让更多孩子有机会走进科学世界，实现科学梦想。”文段为“分—总”结构，最后的对策为文段重点。
第二步，对比选项。A项为对策的概括归纳项，符合文段意图。
因此，选择A选项。

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