国家公务员面试:无领导小组面试无领导小组讨论概述(3)

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　　4 测评要素

　　无领导小组讨论面试的评分标准有：

　　1.参与有效发言的次数。不说话一定是很低的分，甚至没有分。但是说的虽多，却没有有效发言也不行。

　　2.能否调解争议、缓解紧张的气氛，说服别人，甚至能做到使众人的意见达到一致，有调动不说话的人也想说的能力。

　　3.能有自己独特新颖的观点，敢于发表不同的观点。

　　4.能否倾听别人的观点或意见并互相尊重。

　　5.有分析、概括、归纳不同意见的能力。要么提出反对的观点;要么和别人的观点一样，但一定不要仅仅只说“我同意他的观点”，而好能对别人的观点作出总结概括。

　　6.反应灵敏，发言主动。另外，需要明确的是有的考生也许观点不一定正确，但评委更看重的是参与讨论时表现的组织、协调等综合能力，看你会不会主动记录别人的观点，主动参与讨论观点或者是能不能肯定别人观点。因为无领导小组讨论面试中考生采纳谁的观点并不重要，而在于讨论过程中每位考生综合能力的运用，此所谓无领导小组讨论面试的要领：不重对错，重分析与决策能力;不重经验，重在知识框架的应用;不重传授，重考生与考生互动;不重强弱，重团队间合作意思;不重年龄，重管理潜质探寻。

　　知道了考官的评分标准，我们也就知道了怎样在一个无领导的团队中让自己表现得脱颖而出，充分展现自己的综合素质;同时也了解到了考官们的心理期待。我们不仅自己要扬长避短、并且要有迎合考官心理期待的意识。

　　用另一个分类标准来分类这些测评要素：

　　1.语言方面。包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。在具体实施过程中，可根据具体情况，确定测评的要素和各要素的权重，以和具体的岗位、职位相对应。

　　2.非语言方面。包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势。3.个性特点。包括自信程度、进取心、责任心、情绪稳定性、反应灵活性等测评要素。

　　5 题型类别

　　无领导小组讨论题从形式上来分，可以分为以下五种：

　　(1) 开放式问题

　　所谓开放式问题，是其答案的范围可以很广、很宽。主要考察应试者思考问题是否全面、是否有针对性、思路是否清晰、是否有新的观点和见解。例如：你认为如何治理中国的环境污染?关于此问题，应试者可以从很多方面回答，可以列出很多的办法。开放式问题对于评价者来说，容易出题，但是不容易对应试者进行评价，因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩，所考察应试者的能力范围较为有限。

　　例：你认为什么样的领导是好领导?

　　(2) 两难问题

　　所谓两难问题，是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如：你认为应该重点发展私人轿车还是公共交通?此类问题对于应试者而言，通俗易懂，而且能够引起充分的辩论;另一方面对于评价者而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价应试者方面也比较有效。但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案后很明显的选择性优势。

　　例： 如果公司有一批刚过期的面包在准备销毁的路上，遇到了灾区的灾民，他们急需食品，你作为公司的有关领导，是否考虑把这些面包送给灾民，或者你打算怎么做。

　　(3)多项选择题(又称排序题)

　　此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。主要考察应试者分析问题实质、抓住问题本质方面的能力。此类问题对于评价者来说，比较难于出题目，但评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。

　　例：列出七位代表对于现在需要为百姓办的实事，选出三件认为重要的上报市长

　　1 某教授提出延长供暖时间

　　2 某研究机构研究员提出关于支持科技创新，为科技项目提供贴息贷款

　　3 某代表提出上班时间交通拥挤

　　4 文史馆参事提出保护1909年的大马路，救护和维修

　　5 某街道办主任提出在小区设信息板，防止广告等乱贴

　　6 高校校长提出为大学生提供各种就业信息，到西部地区锻炼

　　7 建设文化广场

　　或者：

　　每个人都渴望成功，因为成功代表着荣耀、地位和对社会的贡献。但对于我们这些有一定经验和能力的人来说，具备什么样的素质可以使我们成为一个成功人士呢?在下面的条件当中，请你选择出自己认为与成功重要的和不重要的因素。(多各选择两项)

　　面对压力的心态 出众的气质或容貌 接受挑战的自信

　　恰当时机的机会 扎实的专业知识 人际关系

　　海纳百川的爱心 疯狂而具有野心 富足的资金

　　坚持不懈的努力 一个好的家庭 公司或领导的栽培

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