2015年河南教师招聘考试教育综合知识模拟题（1）(3)

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　　三、 填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

　　1.当前实施素质教育应该以培养学生的 和社会实践能力为重点。

　　2.马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人”。这句话说明的德育原则是

　　3.个体主观能动性的层次的活动是人作为生命体进行的生理活动：第二层次是个体的心理活动;第三层次是____。

　　4.依据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，一般称之为____。

　　5.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、 、分组教学制和道尔顿制等。

　　6.1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资”的讲演，创立的是“____”。

　　7.美国实用主义教育家杜威认为.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程即“____”的过程。

　　8.在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯，使理论与实践结合，形成言行一致的品格，这体现了德育的___________原则。

　　9.教学任务的制定主要受教育目的、学生年龄特征、学科的特性以及____等因素的制约。

　　10.赫尔巴特以伦理学和心理学为基础，形成传统的教育思想和模式，它具体表现为以教师、教材和____为中心的“三中心”教学模式。

　　四、 判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　1.德育就是对学生进行道德教育( )

　　2.班级授课制是我国当前教学的基本组织形式( )

　　3.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。(

　　4.教学过程中发挥学生的主体地位，就应该以学生为中心。( )

　　5.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.( )

　　6.根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。( )

　　7.创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价“的行动原理。( )

　　8.任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。( )

　　9.教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标

　　10.德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能“并不矛盾。( )

　　五、简答题(本大题共4小题，每空5分，共20分)

　　1.政治经济制度对教育的作用

　　2.简述环境对人的发展的影响

　　3.简述一堂好课的基本标准

　　4.教师专业发展的基本途径

　　六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1.试述德育过程个基本规律。

　　2.试述新课程改革的基本目标

　　七、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1.阅读以下文字，并回答问题。

　　要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断提高自己道德判断的发展水平。

　　根据这一思想确定的德育模式是什么?该模式的理论假设是 什么?该模式强调实施的方法和策略是什么?

　　2. 有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?

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