2016河南特岗教师笔试题备考：经典案例分析6例(2)

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　　案例分析3

　　在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬

　　天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上“画”出了美丽的图画。老师在完成教学任务以后，向学生们提出了一个问题：为什么“青蛙”和“蛇”没有出来?不一会儿，有一个同学站起来回答说：“老师，因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没有出来。”老师听了以后很不高兴，用非常严厉的口吻说：“不知道就不要乱说!”在让这个学生坐下以后，老师叉问全班同学：“谁知道?谁能告诉大家正确的答案?"这时候，教室里静极了，再也没有人起来回答问题。看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。”

　　结合上述案例，试运用教育学理论来评价这位教师教学的得失。

　　【参考答案】

　　新课改角度

　　1、学生观：学生是发展中的人，新型学生方式：自主、合作、探究

　　2、教师观：教师是学生学习的促进者，对待学生应该启发引导

　　教师是课程的开发者与建设者

　　3、教学观：课程是师生交往、积极互动、共同发展的过程

　　教学过程重于教学结果

　　教学应更关注人而非科学

　　4、创新观：破除教师权威，破除知识中心，培养问题意识。

　　5、师生观：尊师爱生、教学相长

　　6、教学角度启发性原则、理论联系实际原则、因材施教原则

　　案例分析4

　　一位年轻女教师《从百草园到三味书屋》，当引导学生学到“美女蛇”一段时，一个学生举手发问“老师，世上有没有美男蛇?”说完他还得意地看了看同学们，引得哄堂大笑。教师沉思片刻，说：“这个同学思维很敏捷，问得也有趣，但若照她的思路似乎还可以问，有没有丑女蛇和丑男蛇?事实上，作者的思路是在‘美女’和‘蛇’的对比上，‘美女’是指她迷人的外表，‘蛇’是指其害人的本质，因此，‘美女蛇’通常用来比喻披着画皮的坏人。”听了老师的这段回答，全班同学立刻安静了下来。

　　请运用教学理论对案例中女教师的行为进行评析。

　　【参考答案】

　　该案例反映出了教师良好的教育教学素养，尤其是教育机智。

　　1.该教师的做法反映了高超的教育机智。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。案例中的教师面对学生提出的“意外”问题“美男蛇”，迅速把握住学生思维对鲁迅“美女蛇”的实质指向的偏离，按照学生的思维方式进行思考，终补充解释“美女蛇”的问题实质，帮助学生纠正思维的“跑题”现象，讲学生的注意力重新拉回课堂。

　　2.对待师生关系上，该教师做到了尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。案例中针对于学生的奇思妙想，引得课堂哄堂大笑，该老师并没有责备他，而是对他的想法进行了肯定，体现出了学生主体性，有利于学生课程的参与积极性。

　　3.该教师的做法有利于学生创造性的培养。教师应当注意培养学生的问题意识。教师要鼓励学生提问，要意识到态度比答案更重要，并且要对学生有创意性的答案持赞赏态度。该老师借助学生提出的“美男蛇”的问题，进一步引出“美女蛇”的内涵，活跃了课堂气氛，同时也激发了学生提问的热情。

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