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2016河南特岗教师笔试题备考:论述题汇总12题

2016-08-01 15:41:13 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:河南特岗教师招聘网

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  华图辉煌战绩:又命中了! 2016河南特岗笔试考题押中31分大题!!

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  论述题专题

  1.试简要论述建构主义的观点【重要】

  【参考要点】

  核心观点:知识是在主客体相互作用的活动中建构起来的。学习不是被动学习的过程,而是主动建构的过程。

  1、知识观:强调知识的动态性:知识不是对现实的准确表征,只是一种解释或假设

  2、学习观:学习的主动建构性、学习的社会互动性、学习的情境性。

  3、学生观:强调学生经验世界的丰富性和差异性。

  4、教学观:教学不能无视学习者的已有知识经验,简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”,而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从原有的知识经验中,生长新的知识经验。这一思想与维果斯基的“近发展区”的思想相一致。教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。

  2.结合学习动机与学习效果之间的关系谈谈学习动机的培养与激发【重要】

  【参考要点】

  耶克斯-多的森定律:1.动机的佳水平随任务性质的不同而不同。2.一般来讲,佳水平为中等强度的动机3. 动机水平与行为效率呈倒U型曲线。

  由此可知,教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习的动机水平。

  (一)学习动机的培养

  1.了解和满足学生的需要,促进学习动机的产生

  2.重视立志教育,对学生进行成就动机训练

  3.帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感

  4.培养学生努力导致成功的归因观

  (二)学习动机的激发

  1.创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心

  2.根据作业难度,恰当控制动机水平

  3.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩

  4.正确指导结果归因,促使学生继续努力

  3.学习策略的分类、训练原则及在教学中如何有效训练

  【参考要点】

  一般来讲,学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。认知策略包括:复述、精加工和组织策略;元认知策略包括:计划、监控和调节策略;资源管理包括:时间管理、环境管理、努力管理及学业求助。

  (一)学习策略的训练原则

  1.主体性原则 2.内化性原则 3.特定性原则

  4.生成性原则 5.有效监控原则 6.个人效能感原则

  (二)训练学习策略的教学

  1.注重元认知监控和调节训练

  2.有效运用教学反馈

  3.提供足够的教学时间

  4.影响学习迁移的因素及在教学中如何促进学习迁移 【重要】

  【参考要点】

  (一)影响学习迁移的因素

  1.学习材料之间的共同要素或相似性 2.原有知识经验的概括程度 3.学习情境的相似性

  4.学习的定势和态度 5.认知结构的特点 6.学习策略的水平

  (二)促进学习迁移的教学

  1.精选教材

  教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。

  2.合理编排教学内容

  精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能,否则迁移效果小,甚至阻碍迁移的产生。

  3.合理安排教学程序

  合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的,教学程序是使有效的教材发挥功效的直接的环节。

  4.教授学习策略,提高迁移意识性

  授之以鱼,不如授之以渔。这意味着仅教给学生组织良好的信息还是不够的,还必须使学生了解在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等等。

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本文标签: 特岗教师招聘 (编辑:河南华图)
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