2012河南招教考试辅导教育理论综合中学部分答案(4)

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　　五、简答题

　　35. [参考答案] 智力的性别差异主要表现在以下三个方面：

　　(1)智力发展和表现早晚的差异

　　一般而言，女性的智力表现较早，男性表现较晚。

　　(2)智力优势的差异

　　男性和女性居于优势地位的智力因素是不同的。男性的空间视觉能力较佳;女性的短时记忆和言语能力较强，女孩开始说话比男孩平均要早2～4个月，而且这种言语能力的领先一直保持到青春期前期;在数学能力方面，女孩学会数数较早，在数字计算中男女的能力相差不多，但在数学推理方面，男性优于女性。

　　(3)智力分布的差异

　　与男性相比，女性中智力表现超常和智力低常的比例较小，大部分处于中等水平;男性则在智力超常和低能这两极分布的比例较大，智力中等的比例较小。

　　36. [参考答案] 在心理学上，迁移指的是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度形成的影响。

　　根据迁移的性质，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。所谓正迁移，是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。例如，掌握了26个英文字母的顺序有助于按音序检字法来查汉字;对平面几何的掌握有助于立体几何的学习;阅读技能的掌握可以促进写作技能的形成和发展，反过来写作技能的掌握也可以促进阅读技能的发展;写好毛笔字有助于写好钢笔字。在教育工作中所说的“为迁移而教”，就是指正迁移在教学中的应用。所谓负迁移，是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。例如，学习汉语拼音之后学习英语的48个音标的发音初常常受到干扰;汉字学习中在一字多音、多义的情况下互相混淆，不能区分一字多音、多义的读法和用法。在教育工作中要避免和消除负迁移的影响。

　　37. [参考答案] (1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;

　　(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;

　　(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;

　　(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

　　(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

　　(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

　　38. [参考答案](1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到连续发展的过程，也是一个由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。

　　(2)定向性与顺序性。心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度存在个体差异，但发展是不可逆的。

　　(3)不平衡性。不同个体心理的发展速度不同，起步发展可达到成熟水平的时期不同以及终达到的高度不同，具有不平衡性。

　　(4)差异性。同一种心理机能在发展的速度、终达到的高度以及发展的优势领域等方面因人而异，具有个体差异性。

　　39. [参考答案]德育过程的基本规律有：

　　(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;

　　(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律;

　　(3)学生思想内部矛盾转化规律;

　　(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

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