2013河南选调生面试演练模拟:儿童商学院

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　　华图教育公务员考试研究中心公务员面试研究专家佟彤以近期热点事件“儿童商学院”，从公务员面试角度模拟演练，并全面解析，供广大考生参考。

　　ü 事件概述

　　据中国之声《新闻纵横》报道，“我们的培训理念，简单一句话就是怎么样通过我们的训练，让孩子成为一个具备企业家精神的人。”

　　让孩子具有企业家精神，这是成都一家儿童财商培训机构的口号。这里还被有些人叫做儿童“商学院”。上课的是一群7岁到11岁的小孩，他们大多家庭殷实富足，在这里培养财商驾驭金钱。学费高一年3万元。据说这里的教材全部从英国进口，训练方式主要以游戏互动、实地体验为主。

　　ü 相关评论

　　@纵横点评：培养孩子的财商和企业家精神，这样的理念其实并没有错。只是需要明白的是，一个具备企业家精神的人未必就能经营一个成功的人生。一个从小只知道以钱来衡量成功的孩子，即便有了精明的理财头脑，也未必就一定幸福。

　　@中国青年网：财商本意为“金融智商”，由当年风行一时的《富爸爸穷爸爸》一书较早提出。挖掘培养孩子的财商，不等于让孩子拜金。相反，应该通过财商教育让孩子正确认识金钱的价值所在，学会如何面对财富金钱、如何使用支配金钱、如何通过正常合法的渠道来获取金钱。中国有句古话，君子爱财，取之有道。可是，仔细环顾我们周围的教育环境之后，你会发现我们的财商教育目前还存在着很多的空白，如何对孩子进行正确的财商教育，确实还是这个时代所面临的教育新课题。

　　金钱本身是把双刃剑。不对孩子进行正确的金钱教育，就有可能让孩子在金钱问题上迷失方向，甚至酿成错误。尤其是近些年来，逢年过节的孩子压岁钱就成为不少家长的困惑，如何让孩子们用好数目越来越大的压岁钱，确实还急需加强这方面的“财商教育”。当金融知识与普通人的社会生活发生着越来越紧密的联系、对影响人的生活质量发挥着越来越大的作用时，适时对孩子进行必要的“财商教育”，恐怕也将逐步成为素质教育的必要内容和应有之义。对孩子进行必要的财富价值观以及金钱的相关知识的普及和教育，不应该只是“富二代”们特有的权利，普通人家的子女，也一样需要接受财商的教育。

　　@企业家唐立新：7岁到11岁这个年龄阶段的孩子太小，应该是无忧无虑成长的阶段，可以去灌输一些慈善、公益的观念，专门培训其对金钱的认识和理财，唐立新认为“有点为时过早，也许并没有太大意义。”

　　@四川省人才研究会常务副会长、省教科所研究员纪大海：如果这样的培训真的能引导孩子们树立一个正确的价值观念，那么这样的方式也是可取的。毕竟现在很多富裕家庭的孩子都会面临一个问题，数额较大的压岁钱和零花钱到底该怎么用，这需要一个正确的引导。让孩子正确认识金钱、怎么用金钱去帮助更多的人，还是有必要的。

　　ü 模拟演练

　　沈阳27岁小伙子李博工作才三年，月工资3000元，近他买了一套80平方米的房子，首付15万元全是自己出的!据称，他7岁开始攒压岁钱，加上父母平时给的零花钱，20年来连本带利足足攒下了13万元。对此你怎么看?

　　ü 华图经典解析

　　现在我们的生活好了，家家又普遍只有一个孩子，自然是千般宠万般爱的，过年时的压岁钱也确实是一笔不小的收入。当然这也就产生了另一个问题，即年纪很小的孩子一下子有了一大笔钱，能否很好的应用，家长在其中应该起什么作用，都是应该引起关注亟待解决的问题。

　　题目中的李博将自己十几二十年的压岁钱都赞起来，在真正有用的时候拿出来付上房子的首付，这是非常具有正面意义的事情，这要比很多啃老的年轻人积极主动的多，但也要看到，李博的父母可以将压岁钱交给孩子自主管理，又可以很好的引导其不乱花，进行积累，这是十分值得借鉴的。

　　现在很多家庭对于孩子的压岁钱往往走了两个极端，要么全部没收由父母全权代为保管，要么就是完全放手，有孩子完全自主决定。我们的家长普遍认为孩子不懂怎样使用金钱，要么不给钱，要么就是给了随便花，应该说这两种极端情况都不利于孩子理财意识的养成，而这方面的教育也正是我们所缺乏的。

　　金钱本身是把双刃剑。我们不是要让孩子为金钱是从，相反正是为了让孩子更好的理解钱的意义价值。不对孩子进行正确的金钱教育，就有可能让孩子在金钱问题上迷失方向，甚至酿成错误。对孩子进行必要的财富价值观以及金钱的相关知识的普及和教育是有其现实意义的。

　　挖掘培养孩子的财商，不等于让孩子拜金。相反，应该通过财商教育让孩子正确认识金钱的价值所在，学会如何面对财富金钱、如何使用支配金钱、如何通过正常合法的渠道来获取金钱。中国有句古话，君子爱财，取之有道。可是，仔细环顾我们周围的教育环境之后，你会发现我们的财商教育目前还存在着很多的空白，如何对孩子进行正确的财商教育，确实还是这个时代所面临的教育新课题。当金融知识与普通人的社会生活发生着越来越紧密的联系、对影响人的生活质量发挥着越来越大的作用时，适时对孩子进行必要的“财商教育”，恐怕也将逐步成为素质教育的必要内容和应有之义。

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