河南省考、政法干警高分预测题密卷申论答案解析

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　　2013年河南省考高分密卷《申论》

　　(一)答案提示 

　　原因：

　　1.主观上：大学生就业观念保守，具有求稳心态，过于追捧国企和事业单位;缺乏实践经验;综合能力不足。家长的社会资源和就业观念影响学生就业意愿和就业选择。

　　2.客观上：经济形势严峻，就业岗位少，毕业人数增多;高等教育课程设置与社会市场需求脱节;就业不公平，存在性别、户籍歧视和名校倾向。

　　措施：

　　1.政府要落实现有政策，拓宽就业渠道，完善就业服务，促进就业公平，破除就业歧视，引导社会形成科学、合理的选人、用人机制。

　　2.高校要调整人才培养模式、课程设置结构，提升就业指导水平。

　　3.大学生要更新就业观念。根据市场需要，选择适合自己的职业，加强实践锻炼，提高综合素质。

　　【赋分说明】

　　本题共20分，按条分点给分。

　　原因8分。主观原因4分，客观原因4分;同义表述给分，表述不完整酌情给分。

　　措施12分，每条4分;同义表述给分，表述不完整酌情给分。

　　减分项目：错别字每个减0.5分，但多减2分。

　　(二)答案提示

　　1.创业信心不足，过于在乎利害得失，瞻前顾后;眼高手低，好高骛远，缺乏脚踏实地的

　　精神。

　　2.创业率低，创业成功率更低。青年群体选择创业的人数少，且学历越高，创业人数越少。

　　3.融资困难。银行缺乏积极性，创业扶持政策落实难，申请资金难，资金链易断，缺乏后续资金帮扶。

　　4.市场资源匮乏。人脉关系单一，业务量少，交际应酬能力差，缺少平台支持。

　　5.管理部门多，审核程序繁琐，缺乏支持创业的绿色通道。

　　【赋分说明】

　　本题共20分，按条分点给分。

　　共5条，每条4分;同义表述给分，表述不完整酌情给分。

　　减分项目：错别字每个减0.5分，但多减2分。

　　(三)答案提示

　　对于大学生“回炉”现象，要辩证地看。

　　首先，大学生“回炉”反映出大学教育存在的一些问题。

　　1.课程设置不合理。重知识传授，轻实践、技能学习，重传统能力培养，缺乏创新能力、动手能力训练。

　　2.学习时间安排过于自由。学习时间少，自由时间多，缺乏有效的引导。

　　3.给予学生实践的平台少，缺少与企业、研究机构的有效联合培养。

　　其次，大学生“回炉”，是大学教育的补充，是社会发展的需要。

　　1.大学生“回炉”后，增加了实践知识，提高了动手、创新能力，综合素质得到提高。

　　2.大学生“回炉’’后，工资高，升职快，促进就业。

　　3.大学生“回炉”是知识教育和职业教育的有效融合，是终身教育的体现。

　　故此，我们应该辩证地看待大学生“回炉”现象，大学期间对学生理论知识的传授，思维能力的培养，使之能更快、更好的接受技术的学习与锻炼。当然，高校在人才培养的方式方法上要适当调整，在传授知识的同时，要注重对学生创新能力、实践能力的培养。

　　【赋分说明】

　　本题共20分，按条分点给分。

　　提出观点“辩证地看”2分，观点总结4分。

　　一、大学生“回炉”反映出大学教育存在的一些问题。

　　2分;同义表述给分，表述不完整酌情给分。

　　共7分，题干1分，下面3条，每条各

　　二、大学生“回炉”，是大学教育的补充，是社会发展的需要。

　　每条各2分;同义表述给分，表述不完整酌情给分。

　　减分项目：错别字每个减0.5分，但多减2分。

　　(四)参考范文

　　共7分，题干1分，下面3条

　　如何破解大学生就业难题

　　又是一年毕业季，持续多年的大学生就业难题在今年显得更加严峻。人增，岗减，薪降-2013年，被称为“难就业年”。

　　2013年“两会”期间，大学生就业问题再次被提出，成为备受关注和热议的话题。制约大学生就业的因素很多，主观上看，与大学生个人条件有关，诸如求职心态、学习成绩、能力素质、职业成熟度等。客观上讲，与当前的高等教育体制、政府政策及社会需求有关，诸如就业市场的有效性、课程设置的指向性、就业指导的力度等因素对大学生就业的影响。此外，大学生的家庭类型、家庭居住地、父母文化程度、家庭所拥有的社会资源等也间接影响着他们的就业意愿和就业选择。

　　面对大学生就业难问题，我们如何才能更好的度过这个难就业季?

　　作为政府，要落实现有政策，对高校毕业生就业政策落实情况开展集中检查。拓宽就业渠道，开发更多岗位，引导毕业生到中小企业、非公经济和基层就业。实施离校未就业毕业生的“就业促进计划”，为他们提供持续的就业帮扶。鼓励大学生自主创业，落实创业培训补贴、小额担保贷款及贴息、税费减免等政策，降低自主创业门槛。近教育部下发通知，要求用人单位招用人员，不得对求职者设置性别、民族等条件，招聘高校毕业生，不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求。同时还对满足招聘大学生计划的小微企业实施贷款优惠政策。可见，政府正在作出的积极举措。

　　作为高校，要在提高人才培养质量、提升大学生的就业核心竞争力上下功夫。专业设置要

　　面向社会，努力培养适销对路的人才。与此同时，高校还要不断完善毕业生就业服务体系，加强对大学生的就业指导，帮助大学生掌握职业定位技巧，树立正确的就业观和择业观。大学生就业，要从低年级学生抓起，引导大学生对未来进行合理的规划。此外，还要培养大学生的社会责任感和抗挫折能力。

　　作为大学生，在当前严峻的就业形势面前，要树立正确的就业观和择业观，不要一味追求专业对口、工资待遇。要转变就业观念，“先就业后择业”未尝不是一种明智之举。同时，要加强自身的实践锻炼，提高综合素质，另外，“回炉”也是促进就业的一种选择。

　　作为家长，应尊重、理解、支持孩子的选择。让孩子根据社会的需要，选择适合自己的工作，这对于他们来说才是好的，对于家长而言也才是放心的。

　　总之，破解大学生就业难题，需要政府、高校、大学生、家长为之共同努力!

　　【赋分说明】

　　本题40分，按档给分。

　　一类文(36-40分)：紧扣“促进大学生就业”主题，观点鲜明，结构严谨，语言优美、生动，能恰当联系实际。

　　二类文(26 35分)：紧扣主题要点，观点比较鲜明，结构比较完整，语言比较流畅。

　　三类文(11-25分)：能扣题，但观点不够明确，结构不合理或不完整，表达比较清楚，语言比较通顺。

　　四类文(0 10分)：没有扣题，立场错误;观点不明;思路混乱;结构严重不完整;语言表达差。

　　注：①没题目扣2分;②字数严重不足，200-300字归四档。500字左右，可归三档。

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