河南招聘教师面试初中美术说课：室内装饰品的设计与制作

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　河南招聘教师面试考试初中美术说课：《室内装饰品的设计与制作》

　　一、教学背景分析：

　　《室内装饰品的设计与制作》是人教版八年级上册第三单元《让我们的生活更美好》第二课，本课属于“设计·应用”领域。我首先对学生的情况进行分析：在这个阶段的学生的创造力是无穷的，所以教师会结合江西本地的工艺美术特色(例如景德镇的陶瓷)来结合的展开本课的内容。合理的教学设计可以使学生有更大的发挥空间，让他们感受艺术与生活的密切联系。所以这节课会主要引导学生探究学习为主，让他们在了解本土工艺的特色的基础上，在自己设计制作过程中体验快乐!

　　所以在此基础上教师特制订了以下的三维教学目标：

　　1、知识与技能目标：通过试试看的环节，对室内装饰品从生活的实际中去发现了解，特别是利用了本地的装饰瓷器作为导入的开始，让学生用欣赏生活中的室内装饰品，并同时出示一些手工制作的工艺品，激发学生学习的主动性，了解设计到制作的乐趣。

　　2、过程与方法目标：通过对设计材料生活中的废旧物品(玻璃瓶、茶叶桶、瓦楞纸等)的了解与设计制作的实践活动，以此来增强学生的动手能力，初步建立技术意识。能够以学生自己喜欢的形式，运用自己掌握的各种知识和技能技巧为自己和家人、同学和朋友设计制作一件室内装饰品。

　　3、情感态度与价值观目标：学生关注生活中的设计，关注身边的设计，以此提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。认识美术创造力和审美能力在创造和谐温馨的生活中的魅力，并了解江西本地的艺术特色(陶瓷等)。

　　在分析教学目标的基础上，我设置了本节课的教学重点、难点是：

　　重点：1、对室内装饰品的设计要素及相关的审美原理有一定的认识。

　　2、培养学生对生活的审美情趣。

　　难点：1、所学设计美学原理的运用。

　　2、对生活中废弃物品再利用创造的自觉。

　　一节有优质教学效果的美术课，课前准备是必不可少的，课前准备的过程也是对教学方法的引申的过程，所以我这节课的教学准备的教具是：玻璃瓶、茶叶桶、剪刀、胶带、多媒体课件等。学具是：生活中的废旧物品(玻璃瓶、茶叶桶、瓦楞纸等)、剪刀、颜料、笔、胶带等。

　　二、活动评价分析：

　　在新课程标准中的“设计·应用”学习期域中的评价要点里，明确的要求知道视觉传达设计、工业设计和环境设计的分类。初步了解设计的形式原理和过程。了解物品功能与造型完美统一的设计原则和要求。感悟设计与人、设计与生活以及设计与科技的密切关系，关注身边的事物和环境，初步具备用设计改善物品和环境的意识。了解不同媒材的特性，合理而巧妙地运用媒材的质感、肌理与形状，体现设计创意。知道连续纹样的设计方法和应用。熟练、灵活、安全地运用工具。

　　所以在本节课堂教学过程中，我将对学生的学习情况进行及时而有效的评价。评价依据纲要中的要求，对学生掌握的知识进行及时的发现及表扬，并评价将贯穿教学活动的始终，特别在结课的后，形成一个具有特殊意义的情景性的评价活动，颁发各种具有代表意义的表扬活动，以此来调动学生对美术的积极学习，对本课内容的理解和运用。

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