D.循规蹈矩

多选：40.求助者事后后悔，说明求助者(　　)。

A.自我觉察准确

B.有道德感

C.自尊心强

D.想控制行为

单选：41.对该求助者的初步诊断是(　　)。

A.一般心理问题

B.严重心理问题

C.可疑神经症

D.焦虑神经症

单选：42.从求助者的行为，判断其社会功能是(　　)。

A.没有损害

B.轻度损害

C.中度损害

D.重度损害

单选：43.对该求助者进行初步诊断，首先必须排除的是(　　)。

A.可疑神经症

B.器质性疾病

C.恐惧神经症

D.焦虑神经症

多选：44.对于该求助者需要保密的内容包括(　　)。

A.诊断结果

B.会谈内容

C.测验结果

D.保密原则

多选：45.给求助者的临床资料赋予意义的方法包括(　　)。

A.就事论事

B.补充提问

C.分析迹象

D.心理测验

多选：46.该求助者心理问题的最主要特点包括(　　)。

A.存在常形冲突

B.内心持久痛苦

C.存在变形冲突

D.行为明显异常

多选：47.心理咨询师对该求助者的无条件接纳应该体现在接纳其(　　)。

A.有婚外性行为

B.能主动寻求心理帮助

C.道德观念障碍

D.拒绝外出学习、开会

案例五

一般资料：求助者，女性，35岁，全职妈妈。

案例介绍：求助者的儿子今年上小学一年级，求助者为儿子的学习问题前来咨询。

下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。

心理咨询师：请问，您有什么问题需要我的帮助?

求助者：我儿子今年刚上小学，他的学习问题让我非常担忧。

心理咨询师：您能说说他有哪些具体问题吗?

求助者：有很多，比如上课不认真听讲、做小动作，回家后先看电视、不写作业……

心理咨询师：针对这些问题，您做过哪些尝试呢?

求助者：学校里的问题我一个人解决不了，所以我是从让他回家后先写作业入手的。

心理咨询师：您是怎么做的呢?

求助者：我主要是督促他，他每天一回到家我就催他写作业。但是孩子并不听我的话，所以有时急了我就会打他几巴掌。

心理咨询师：既然您来咨询，说明您的方法效果不太理想。我现在教给您一个方法：您先制作一张带日历的表格，贴在孩子书桌前的墙上;孩子放学回家后只要做到先完成作业，就奖励他一面小红旗，并贴在相应的E1期下面。等攒够五面小红旗，就奖给他一颗金五星;集齐四颗金五星，就满足他一个事先商量好的愿望或他希望得到的物品。

求助者：好的，我今天回去马上就做。

心理咨询师：如果某一天他没有做到回家先写作业，就不贴小红旗，但是也一定不要责骂他或是打他。另外，我感觉您现在非常焦虑，我再教您一些放松训练的方法，缓解您的焦虑情绪。

求助者：谢谢您!

单选：48.本案例中求助者对孩子使用的方法是(　　)。

A.增强法

B.消退法

C.惩罚法

D.饱和法

单选：49.咨询师建议求助者使用的方法属于(　　)。

A.消退法

B.行为渐隐技术

C.代币管制法

D.饱和策略

单选：50.阳性强化法的基本原理是(　　)。

A.经典条件反射

B.社会学习理论

C.操作条件反射

D.认知行为理论

多选：51.阳性强化法的正确操作过程包括(　　)。

A.明确目标行为

B.监控目标行为

C.实施强化

D.追踪评估

（编辑：河南医考）