教师招聘考试政治学科教材教法（十五）

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【中学政治课教学手段的选择和使用】

一、科学选择中学政治课教学手段

1、选择教学手段的依据

第一，学生的特征。

主要是指中学生的年龄、心理素质、知识基础、智力水平、认知能力、生活阅历、社会背景及思想水平等。这些特征都是选择教学手段的重要依据。

第二，教学目标。

第三，教学方法

第四、教学环境和教师的技能水平

2、教学手段选择不当的表现

第一，教学目标简单化

第二，使用教学手段不恰当

第三，不考虑师生关系的和谐

第四、搞形式主义的花架子

第五、缺乏常识、操作技能低

3、选择教学手段要正确处理的几个关系

第一，传统教学手段与现代化教学手段的关系

第二，教学目的和教学手段的关系

第三，教师与教学手段的关系

首先，现代化教学手段可以为教师更好地从事教学带来方便

其次，教学手段的发挥离不开教师能动性的发挥

第四，教师与学生的关系

第五，演与讲的关系

第六，各种教学手段之间的关系

二、正确使用中学政治课教学手段

1、正确使用教学手段的原则和基本要求

(1)、正确使用教学手段的标准

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教学手段正确使用的客观评价标准 应该是：

符合教育目的、教学目标要求，能很好地完成教学任务;能充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，提高教学质量;注重指导学生的学习方法，使教服务于学，使学生能“学会”又“会学”，注重减轻学生的学习负担，节省时间，高效率，好效果。

(2)、正确使用教学手段的原则

第一，从实际出发的原则：

第二，系统性原则

第三，适度性原则

第四、最优化原则

(3)、正确使用教育手段的基本要求

第一，取长补短，优势互补，综合使用。

第二，整体构思、具体要求。

第三、精心设计、充分准备。

第四、练好技能、正确演示。

2、常规教学手段的使用

第一，明确使用的目的。

第二，注意展示直观教具的时机、位置和能见度。

第三，直观教具的制作和使用应具备可视性、可信性，同教学内容的具体要求紧密联系起来。

第四，科学地运用常规教学手段。

3、现代教学手段的使用

第一，明确目的，讲求实效。

第二，视听与思考相结合

第三，师生积极参与教学活动

第四，使用现代教学手段的主要方法

其一，课堂演播法。

其二，课堂插播法。

 

A close mouth catches no flies. 嘴巴闭得紧，苍蝇飞不进。
In a calm sea every man is a pilot. 在平静的海上,人人可以作舵手.

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