2020-02-28 10:25:53 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:
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(一)遗传素质——生理前提;可能性;不决定人的发展·树大自然直(二)社会环境——外部条件、动力;使可能成为现实;·不决定人的发展近朱者赤、近墨者黑;蓬生麻中,不扶则直。出淤泥而不染:人对环境的反应是能动的。(三)教育——主导作用,但非万能原因:有目的、计划、组织;有专门教师;能有效控制、协调各种因素表现:社会性规范、个体特殊才能和个性、即时和延时、加个体发展(四)个体主观能动性——内在动力出淤泥而不染;同流而不合污;威武不能屈三个层次:生理活动、心理活动、社会实践活动个体的主观能动性是个体发展的决定性因素补充:人的社会实践对人的发展起决定性作用其他都不是决定性因素 |
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