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音乐教学论必做60题（3）
1.“通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生创造性潜质”是义务教育《音乐课程标准》中音乐创造的（ ）。
A.目的B.过程C.形式D.方法
2.在学校教育内容中，最重要的就是以（ ）为核心，以艺术美为基本内容。
A.艺术教育B.审美教育C.德育教育D.智育教育
3.音乐教育以（ ）为表现手段，培养受教育者对音乐的感受、理解、鉴赏、表现和创造的能力。
A.音响B.感情C.情绪D.教育
4.音乐教育在教育过程中最主要的就是情感——（ ）的过程。
A.经验B.创造C.体验D.教育
5.音乐教学的评价机制中，要以音乐课程价值和目标为评价的出发点，建立（ ）机制。
A.自评B.互评
C.他评D.综合评价
6.音乐审美心理发展内容丰富，集中体现在音乐审美态度、（ ）和音乐的审美趣味。
A.音乐审美知觉B.音乐审美能力C.音乐审美意动D.音乐审美情感
7.（ ）是音乐审美能力最基本的因素。
A.音乐记忆B.音乐想象C.音乐表现D.音乐感知觉
8.音乐教育教学最能培养人的（ ）才能。
A.感知性B.想象C.创造性D.联想
9.（ ）是教学的主要依据，也是考核音乐教学质量的依据。
A.音乐教学软件B.音乐教科书C.音乐教学影片D.音乐教学辅助材料
10.课堂教学之外的各种音乐活动被称作（ ）。
A.课外音乐活动B.音乐课程教学C.音乐组织活动D.音乐协作活动
解析
1.A【解析】新课程基本理念第二条中提到：中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。故选A。
2.B【解析】《义务教育新课程标准(2011年版)》中规定“以音乐审美为核心”。故选B。
3.A【解析】音乐教育，以音响为表现手段，构建成富有动力性结构的审美形式，来实现培养受教育者对音乐的感受、理解、鉴赏、表现和创造等能力完成对学生有着丰富内涵的审美教育。故选A。
4.C【解析】音乐教学应建立在情感体验的过程中，这是最能体现其审美教育本质的一个特征。故选C。
5.D
6.B【解析】小学生音乐审美心理发展内容很丰富，概括起来，集中体现在音乐审美态度、音乐审美能力和音乐审美趣味三个方面。故选B。
7.D【解析】音乐的感知能力是音乐审美能力最基本的因素，分为感觉和知觉。故选D。
8.C【解析】音乐是一门极富创造性的艺术。中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。故选C。
9.B【解析】教科书是
教材整体中的主体部分。它是教学的主要依据，也是考核音乐教学质量的依据。故选B。
10.A【解析】小学音乐教育包括音乐课堂教学和课外音乐活动。课外音乐活动是音乐课堂教学的延续，是学校音乐教育的重要组成部分。故选A。
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