2020-05-20 15:14:11 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图
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2020河南特岗教师高频考点：影响人身心发展的因素及其作用
河南今年将招聘特岗教师1.1万名，且特岗教师两年后自动转编教育部规定教师工资不低于公务员。即：河南特岗教师在服务期间是没有编制的，服务期满，愿意继续留任的教师可以办理入编，有正式编制。要参加特岗考试的童鞋需要提前做好准备啦~
河南华图小编整理了2020年河南特岗教师高频考点：影响人身心发展的因素及其作用
| 影响因素 | 主要内容 | |
| 遗传 | 作用 | （1）遗传素质为人的发展提供了可能性与可塑性； （2）遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一； （3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段； （4）遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展 |
| 遗传决定论：高尔顿、霍尔（“一两的遗传胜过一吨的教育”）、董仲舒等 | ||
| 环境 | 作用 | （1）为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象； （2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分； （3）人在接受环境影响和作用时受主观能动性的影响 |
| 环境决定论：洛克、华生、荀子、墨子等 | ||
| 学校教育 | 起主导作用的原因 | （1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动； （2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好； （3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素 |
| 独特功能 | （1）学校教育对个体发展作出社会性规范； （2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能； （3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值； （4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 | |
| 教育万能论：爱尔维修、康德、洛克等 | ||
| 主观 能动性 | 表现 | 自觉性、独立性、创造性（最高表现） |
| 层次 | 生理活动、心理活动、社会实践活动（最高层次） | |
| 作用 | 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素 | |
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