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2022年广西玉林市陆川县事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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广西玉林市陆川县事业单位招聘考试题目及答案解析:

党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称“建议”）。

这次建议稿起草的一个重要特点是坚持发扬民主、开门问策、集思广益，强调要把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，鼓励广大人民群众和社会各界为“十四五”规划建言献策。总书记先后主持召开经济社会领域专家座谈会等7次专题座谈会，当面听取各方面的意见和建议；同时，广泛征求党内部分老同志意见，专门听取了各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表意见；开展了网上征求意见，广大人民群众踊跃参与，留言多达100多万条。

（1）从“我国的人民民主专政”的角度，分析《建议》起草过程中开门问策、问计于民的原因。

（2）运用《政治生活》知识，说明中国共产党是如何实现“加强项层设计和坚持问计于民相统一”的?

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答案

（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民，人民是国家的主人，人民民主具有真实性。

民意是正确决策的重要信息资源。开门问策、问计于民能够集思广益、凝聚人心，有利于增强决策的科学性、民主性。

（2）中国共产党遵循社会发展规律，坚持科学、民主执政，不断完善领导方式和执政能力，发挥总揽全局的作用。

中国共产党坚持党的领导和人民当家作主相统一，尊重人民主体地位，发挥协商民主优势，调动了社会各界的积极性和创造性。

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解析：

（1）本题要求从“我国的人民民主专政”的角度，分析《建议》起草过程中开门问策、问计于民的原因。本题属于原因类试题，题目限定“我国的人民民主专政”的角度。解答本题，考生可从两个方面考虑：一是为什么能够开门问策、问计于民，考生可从我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民，人民是国家的主人，人民民主具有真实性的角度分析必要性；二是开门问策、问计于民有什么意义，考生可从民意是正确决策的重要信息资源。开门问策、问计于民能够集思广益、凝聚人心，有利于增强决策的科学性、民主性的角度分析重要性。

（2）本题要求运用《政治生活》知识，说明中国共产党是如何实现“加强项层设计和坚持问计于民相统一”的本题属于措施类试题，理论范围是政治生活。根据材料“总书记先后主持召开经济社会领域专家座谈会等7次专题座谈会，当面听取各方面的意见和建议；同时，广泛征求党内部分老同志意见，专门听取了各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表意见；开展了网上征求意见，党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》”，

可从 中国共产党遵循社会发展规律，坚持科学、民主执政，不断完善领导方式和执政能力，发挥总揽全局的作用的角分析；根据材料“坚持发扬民主、开门问策、集思广益，强调要把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，鼓励广大人民群众和社会各界为‘十四五’规划建言献策。征求党内意见，听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表意见；开展了网上征求意见”，可从中国共产党坚持党的领导和人民当家作主相统一，尊重人民主体地位，发挥协商民主优势，调动了社会各界的积极性和创造性的角度分析。

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