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2022年天津市西青区什么是说课

说课：指的是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计。

其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。

说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。

基本的说课模式：说教材、说教学、说学法、说教学程序、说效果预测，称为“五说”。

另有“三说”“四说”“六说”“七说”等，目前常见的主要是“四说”与“五说”模式，相对新潮的是“七说”模式。

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天津市西青区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是（ ）。A学生思想内部矛盾转化规律 B知情意行诸因素统一发展规律C长期性和反复性规律D在交往中形成品德的规律

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　正确答案：A

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是德育过程的基本规律。德育过程的基本规律有四个：（1）德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程；（2）德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，具有多样性；（3）德育过程是在活动和交往中接受各方面影响的过程，具有实践性；（4）德育过程是一个长期的、反复提高的过程，具有长期性和反复性。其中对“德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，具有多样性”的理解为：德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾，这种内部的矛盾运动就成了思想品德发展的根本动力，这对于教育者的启示是外因通过内因起作用。题干中激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，是强调学生内化的作用。A项正确。B项：对“知、情、意、行诸因素统一发展规律”的理解：知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素；“知”是基础，“行”是关键；“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”；视具体情况而定，有多种开端和顺序。与题干不符，排除。C项：对“德育过程是一个长期的、反复提高的过程，具有长期性和反复性”的理解为：良好品德的形成和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程。与题干不符，排除。D项：对“德育过程是在活动和交往中接受各方面影响的过程，具有实践性”的理解为：受教育者的品德形成正是通过交往和活动而形成的。学生只有通过活动和实践，才能全面而深刻地获得道德认识，调节道德行为，并在活动中培养尊重、关心、合作等品质。与题干不符，排除。故正确答案为A。

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