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2022年湖南省郴州市简述知识的理解

1.理解在学习中的作用

(1)有利于学生对知识的识记;(2)有利于学生对知识的保持;(3)有利于学生应用知识。

2.提高知识理解水平的措施

(1)扩充和利用感性经验;(2)运用变式与比较;(3)使学生所学知识系统化;(4)通过启发式教育，提高学生思维活动的积极性;(5)照顾学生理解教材的特点。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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湖南省郴州市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　一个不生冻疮的祖传秘方，拥有者只想到用它来保护自己的手，可以在冬天多漂布，而另一个人却能够利用它在冬天打仗时保护士兵的手，从而功成名就。祖传秘方拥有者只看到秘方的通常功能，而看不到其他方面可能有的功能。这一现象，在心理学上叫作（ ）。A类比定势 B认知失调C功能固着D经验思维

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查影响问题解决的因素。影响问题解决的因素有问题情境、定势与功能固着、酝酿效应、知识经验、原型启发、情绪与动机等。功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向。题干中，祖传秘方拥有者只能看到祖传秘方的通常功能，而看不到其他功能，属于功能固着。C项正确。A项：定势也称心向，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题；而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。与题干不符，排除。B项：认知失调是指个体认识到自己的态度之间或者态度与行为之间存在矛盾。与题干不符，排除。D项：经验思维是指从经验出发进行判断的思维方式。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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