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2022年福建省福州市简述联结学习理论

1.桑代克的尝试—尝试错误说

桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：准备律，效果律，练习律。

2.巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

(2)刺激的泛化与分化(会判断泛化：一朝被蛇咬，十年怕井绳)

3.斯金纳的操作性条件反射理论

斯金纳将不同的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。

操作性条件作用的基本规律：(1)强化;(2)强化的程式;(3)逃避条件作用与回避条件作用;

(4)消退;(5)惩罚。

4.班杜拉的社会学习理论

(1)交互决定论(个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素起作用)

(2)观察学习(分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察。观察学习的过程分为注意过程、保持过程、复制过程和动机过程)

(3)对强化的重新解释(除了直接强化外，班杜拉还提出了替代性强化和自我强化)

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福建省福州市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　现行德育课程内容的主要特点表现在（ ）。A生活化 B综合化C生本性D开放性

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　正确答案：ABCD

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　[华图教育题目解析]：本题考查德育课程内容的特点。学者许紫薇（2006）对德育课程进行了定义，认为德育课程具有以下四个特点，即生活化、综合化、生本性、开放性。德育课程内容的生活化主要表现在课程内容的选择上，多选取儿童有可能获得和理解的各种直接或间接的生活经验和事例，教材取材于学生的生活、周围的环境，鼓励采用现实生活和环境。德育课程的综合化，是指品德教育中道德认知、道德情感、道德行为的发展是无法分割的，这是课程综合化的依据。德育课程的生本性，是指课程内容避免成人化，主张从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，尊重学生已有的生活经验，注意学生的身心特征和接受能力，以学生和学生的发展为本。德育课程的开放性，是指面向学生逐步扩展的整个生活世界，从封闭的教科书扩展到所有对学生有意义、学生感兴趣的题材，拓宽学生学习的范围，加强课程内容的针对性，体现了课程内容的开放性。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

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