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2022年陕西省商洛市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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陕西省商洛市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　下列哪项属于元认知的实例？（ ）A学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B学生在学习中能举一反三C学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D利用复述策略记忆

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查元认知策略。元认知策略是指学生为实现最佳的认知效果而对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。其中，调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。C项中学生在遇到阅读难点时，采取思考或重新阅读的措施进行调解，很好的运用了调节策略。C项正确。A项：不属于学习策略的范畴，为干扰项。与题干不符，排除。B项：学生能够举一反三，并不属于学习策略，是学习迁移能力的体现。与题干不符，排除。D项：复述策略是属于认知策略的。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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