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2022年湖北省武汉市德育模式有哪些

一、德育模式

(一)认知模式--皮亚杰、科尔伯格--最流行、最广泛--研究儿童的道德判断力(道德认知)

(二)体谅模式--彼得·麦可费尔(谅心狗费)--引导学生学会关心、学会体谅、学会处理人际关系(道德情感)

(三)社会模仿模式--班杜拉--观察榜样并进行模仿、学习(道德行为)

(四)价值澄清模式--拉斯、哈明(澄清的哈拉子)--帮助学生通过分析，澄清价值观并进行正确的选择

(五)集体教育模式--马卡连柯--强调集体和个体相互影响

二、认知模式VS体谅模式

(一)认知模式(口诀：个体理性认知社会)

1.人的本质是理性的

2.注重个体主体认知和社会客体相互作用

3.注重研究个体道德认知能力的发展过程

(二)体谅模式(口诀：健人善自做主)

1.坚持性善论

2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性

3.把培养健全的人格为德育目标

4.大力倡导民主德育观

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湖北省武汉市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　“为了保证知识的准确和正确，学者的活动必须只服务于真理的标准，而不受任何外界压力。”这说明大学教育具有（ ）。A学术自由 B教学自由C管理自由D人事自由

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　正确答案：A

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是布鲁贝克的观点。布鲁贝克认为，学术自由的合理性至少基于三个支点：认识的、政治的、道德的，大概最主要的是认识方面的。在认识方面，他认为，“为了保证知识的准确和正确，学者的活动必须只服从真理的标准，而不受任何外界的压力，如教会、国家或经济利益的影响。”从政治角度来看，学术自由是指学者作为公民应该享有的言论自由。从道德角度来看，学术自由的基本理由是为了公众利益，他引用弗尔曼和麦奇路普的话来阐明，“这种自由的基本理由完全是为了公众利益。社会依靠高等学府作为获得新知识的主要机构，并作为了解世界和利用它的资源改进人类生活条件的手段。”A项正确。B项：教学自由是近现代德国大学办学的基本原则。是学术自由的组成部分。被认为是德国现代大学的本质特征之一，具有较大的国际影响。在德国，受宪法和《高等学校总纲法》等有关法律的保护。形成于19世纪初柏林大学建立前后，洪堡对这一原则的正式形成和实施起决定性作用。与题干不符，排除。C、D两项：无此项说法。与题干不符，排除。故正确答案为A。

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