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2022年陕西省榆林市简述学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

其特征有：(1)具有主动性;(2)具有有效性;(3)具有过程性;(4)具有程序性。

学习策略可分为：认知策略(复述策略、精细加工策略、组织策略);

元认知策略(计划策略、监视策略、调节策略);

资源管理策略(时间管理策略;学习环境管理策略;努力管理策略;社会资源利用策略)

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陕西省榆林市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　班级管理的功能包括（ ）。A社会化功能 B个性化功能C调整化功能D惩罚化功能

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　正确答案：ABC

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　[华图教育题目解析]：本题考查班级管理的功能。班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。因此，班级管理是一个动态的过程。班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的功能包括以下三点：（1）提高学习效率，实现教学目标；（2）维持班级秩序，形成良好班风；（3）锻炼学生能力，提高自治水平。因此，班级管理的功能主要体现在以下几个方面：社会化功能、选择功能、个性化功能、保护功能、调整功能等。A、B、C三项正确。D项：不属于班级管理的功能，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

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