2022-08-08 13:17:34 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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教育是有目的地培养人的社会活动。
首先,教育是有目的的。目的性即意识性,相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应,不能算作教育活动。
比如:初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性,目前有三种比较科学的观点:社会本位论、个人本位论、教育无目的论。
社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身,除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点,实质上都强调了教育的“目的性”。
其次,教育是培养人的。第一,教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此,诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二,教育是培养。培养即成长,培养即发展,从我们出身的第一秒到往后的每一秒,我们都在变化、都在发展,换句话说,我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。
最后,教育是一种社会活动。第一,“社会”用最简单的话语来解释,即人与人构成的关系网,一个人没有办法构成社会。所以,在教育过程中,必须包含两大主体,一是教师、一是学生,缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次,教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中,更应该身体力行。
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海南省琼海市教师招聘考试题目及答案解析:
单选题
从学科理论体系结构来看,不属于教师职业道德体系的是( )。A教师职业道德基本原则 B教师职业道德规范C教师职业道德行为D教师职业道德范畴
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正确答案:C
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[华图教育题目解析]:本题考查的是教师职业道德规范体系的内容。从学科理论体系结构来看,教师职业道德体系是由教师道德基本原则、教师道德规范和教师道德范畴等基本要素构成。其中,师德原则是整个师德规范体系的核心和灵魂,道德规范和范畴以师德原则为中枢,依据并体现教师道德的基本原则;师德规范是师德原则的展开和具体化,通过一系列具体的师德规范对教师行为起调节和指导作用;道德范畴是整个师德规范体系的“网结”,是对师德原则和师德规范不同层次和不同侧面的补充与丰富。教师道德的基本原则、规范和范畴三方面相辅相成,共同构成了教师职业道德体系的有机整体。由此,选项中A、B、D三项的理解都是正确的。C项:是一种错误的理解。符合题干要求,当选。本题为选非题,故正确答案为C。
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