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2022年海南省琼海市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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海南省琼海市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　从学科理论体系结构来看，不属于教师职业道德体系的是（ ）。A教师职业道德基本原则 B教师职业道德规范C教师职业道德行为D教师职业道德范畴

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教师职业道德规范体系的内容。从学科理论体系结构来看，教师职业道德体系是由教师道德基本原则、教师道德规范和教师道德范畴等基本要素构成。其中，师德原则是整个师德规范体系的核心和灵魂，道德规范和范畴以师德原则为中枢，依据并体现教师道德的基本原则；师德规范是师德原则的展开和具体化，通过一系列具体的师德规范对教师行为起调节和指导作用；道德范畴是整个师德规范体系的“网结”，是对师德原则和师德规范不同层次和不同侧面的补充与丰富。教师道德的基本原则、规范和范畴三方面相辅相成，共同构成了教师职业道德体系的有机整体。由此，选项中A、B、D三项的理解都是正确的。C项：是一种错误的理解。符合题干要求，当选。本题为选非题，故正确答案为C。

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