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2022年甘肃省陇南市简述校园文化

1.概念：学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。包括：校园物质文化、校园精神文化（校园文化的核心内容）和校园组织与制度文化。

2.特征：互动性、渗透性、传承性。

3.校园文化的创建策略

1）主题统揽策略2）个性塑造策略3）传统拓展策略4）重点突破策略

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甘肃省陇南市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　班里最近要重新竞选班委，小晨非常渴望竞选成功。因此学习非常用功，成绩有很大进步，也在同学中树立了威信，赢得了更多的支持。小晨的成就动机属于（ ）。A认知内驱力 B自我提高内驱力C附属内驱力D认可内驱力

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是奥苏贝尔成就动机的分类。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三个方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。小晨把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，显然是一种外部的动机，属于自我提高内驱力。B 项正确。A 项：认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般来说，认知内驱力大多是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。与题干不符，排除。C 项：附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。与题干不符，排除。D 项：认可内驱力不属于奥苏贝尔成就动机分类中的一种，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为 B。

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