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2022年重庆市彭水苗族土家族自治县教学组成形式

教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，按照一定的要求组合起来进行活动的结构。

在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。

班级授课制：是把一定数量的学生按照年龄或掌握知识与能力发展的程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地为全班学生集体上课。

班级授课制的优点：有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;有利于大面积培养人才;能够充分发挥教师的主导作用;有利于发挥集体教育的作用。缺点：难以因材施教;难以形成学生的探索精神;创造能力和实践能力;缺乏灵活性。

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重庆市彭水苗族土家族自治县教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了（ ）。A直接经验和间接经验的关系 B知识与能力的关系C知识与思想品德的关系D教师与学生的关系

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教学过程的基本规律。传授知识与思想教育相统一的规律即教学的教育性规律，指教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程，又是学生在掌握知识的基础上接受思想品德教育过程。两者具有紧密的联系。题干中，赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了正是知识与思想品德的关系。C项正确。A项：直接经验与间接经验的关系是学生以学习间接经验为主，但也要以直接经验为基础。与题干不符，排除。B项：知识与能力的关系体现掌握知识是能力发展的主要基础，同时发展能力又是掌握知识的重要条件。与题干不符，排除。D项：教师与学生的关系说明教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用，学生在教学活动中处于主体地位。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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