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2022年重庆市彭水苗族土家族自治县教师编是考什么

教师编制考试分为编制教师考试和事业编制D类（教育类）考试两种，其中，编制教师考试内容包括公共基础知识、教育教学基础知识和学科专业知识中的一科、两科或三科；事业单位（D类）小学教师编制考试笔试科目为《职业能力倾向测验（D类）》和《综合应用能力（D类）》。

重庆市彭水苗族土家族自治县教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　有人曾用英语材料做过这样一个实验：要求A组回答单词是大写或小写的问题；要求B组回答呈现的单词与给定的单词是否押韵的问题；要求C组回答呈现单词在给定的句子中是否合适的问题，每个单词呈现五分之一秒，然后进行回忆与再认测验。结果显示，C组的回忆和再认成绩比其他两组都高出很多，原因在于C组对单词的意义进行了（ ）。A组块编码 B深度加工C有效记忆D过度学习

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查深度加工。深度加工材料认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或使之与其他观念形成联想。例如，有人曾用英语材料做过这样一个实验：要求A组回答呈现的词是大写或小写的问题；要求B组回答呈现的词是否与给定的词押韵的问题；要求C组回答呈现的词是否在给定的句子中适合的问题。每个词呈现1／5秒，然后进行回忆与再认测验。结果C组回忆成绩比其他两组约高出2倍，而A、B两组再认的成绩与C组相差更大，原因就在于A、B两组只要对词的音和形进行了表面加工，而C组对词的意义进行了深层加工。B项正确。A项：组块编码指是在信息编码过程中，利用长时记忆中存储的知识经验，对进入短时记忆系统中的信息加以粗止、是有利于知识保持的策略。与题干不符，排除。C项：有效记忆的方法有很多。与题干不符，排除。D项：过度学习又称“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到 50%， 即学习熟练程度达到 150% 时，学习的效果最好。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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