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2022年安徽省安庆市简述知识的理解

1.理解在学习中的作用

(1)有利于学生对知识的识记;(2)有利于学生对知识的保持;(3)有利于学生应用知识。

2.提高知识理解水平的措施

(1)扩充和利用感性经验;(2)运用变式与比较;(3)使学生所学知识系统化;(4)通过启发式教育，提高学生思维活动的积极性;(5)照顾学生理解教材的特点。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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安徽省安庆市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　关于学习动机与学习效果的关系，下列表述正确的有（ ）。A在一般情况下，优等生的学习动机范围较广，水平也较高 B在一般情况下，差等生的学习动机范围较窄，水平也较低C小丽的学习动机水平比小军的学习动机水平高，则小丽的学习效果一定比小军的学习效果好D小玉的学习动机的强度比小海学习动机强度高，则小玉的学习效率一定比小海的学习效率高

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　正确答案：AB

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　[华图教育题目解析]：本题考查学习动机与学习效率之间的关系。在一般情下，优等生的学习动机内容较广，水平也较高，他们往往既有远大目标，也有切近的具体目标，这两种目标结合得较好；而差等生的学习动机内容比较窄，水平较低，他们往往只有切近的具体目标，或只有空泛的远大目标，这两种目标常常是脱节的。但是，由于实际生活对学生的影响十分复杂，学生本身的心理状态极其多样，因此，学习动机与效果之间的关系也并非都是完全一致的、简单的联系。学习动机强、短期内学习效果差．或是学习动机差、学习效果却较好的情也是存在的。其原因是学习动机对学习效果的影响要通许多中介因素，而这些中介因素往往有着不同的作用。如学习动机强而短期内学习效果不好的情祝，可能是由于学生基础知识差，智能发展较落后，学习方法不好，学习习惯没有建立，以及身体不好等原因所造成；而学习动机不正确、学习成绩却较好的情况，可能是由于上述各方面条件较好，以及具有强烈的学习兴趣所造成的。由此可见，A、B两项正确。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为AB。

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