2022-08-10 06:22:16 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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三支一扶是指高校毕业生去支教、支医、支农、扶贫,促进农村基层社会事业发展,所以也包含教师岗。
工作地点以户籍所在地就近原则分配,通常为生源地乡镇中小学,服务期2年。
参加“三支一扶”的工作者,只要满两年的工作时间,不需要考试就可以转为教师编制。
在“三支一扶”期间享受的待遇和教师的薪资待遇没有差别,在评定职称方面也不用担心,
主要针对应届毕业生,部分地区未就业的往届毕业生也可以报。
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浙江省温州市教师招聘考试题目及答案解析:
单选题
“教学是教儿童,不是单纯教教材,要展开真正的学习,儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系,由学生认知时,才能产生。”持这一主张的是( )。A建构主义课程理论 B人本主义课程理论C改造主义课程理论D要素主义课程理论
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正确答案:B
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[华图教育题目解析]:本题考查不同流派的学习理论。人本主义倡导有意义的自由学习观,学习是学习者自我参与的过程,既包括认知参与,也包括情感参与,学习是渗透性的,它会使学生的行为、态度以及个性等发生变化。所以人本主义认为学习只有在教材同学生自身的目的发生关系,由学生认知时,才能产生,学习不是单纯的教材或是知识的学习,强调知识的学习与学生实际生活的关系,与题干表述一致。B项正确。A项:建构主义课程理论认为,学生不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生的经验,另起炉灶,从外部装进新知识,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。与题干不符,排除。C项:改造主义课程理论认为课程知识应该有助于学生的社会反思。课程的价值既不能根据学科知识本身的逻辑来判断,也不能根据学生的兴趣、需要来判断,而应该有助于学生的社会反思,唤醒学生的社会意识、社会责任和社会使命。与题干不符,排除。D项:要素主义认为,课程设置首先要考虑的是国家和民族的利益,学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验。而学科课程是给学生提供分化的、有组织的经验的最佳方法。与题干不符,排除。故正确答案为B。
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