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2022年北京市怀柔区简述知识的理解

1.理解在学习中的作用

(1)有利于学生对知识的识记;(2)有利于学生对知识的保持;(3)有利于学生应用知识。

2.提高知识理解水平的措施

(1)扩充和利用感性经验;(2)运用变式与比较;(3)使学生所学知识系统化;(4)通过启发式教育，提高学生思维活动的积极性;(5)照顾学生理解教材的特点。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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北京市怀柔区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）。A认知内驱力 B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查对奥苏贝尔关于学习动机分类的掌握。奥苏贝尔将学生在学校情境中的学业成就动机分为三个方面：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。题干中“学生学习是为了改变自己在班上的排名”，也就是来源于外部动机，符合自我提高内驱力。C项正确。A项：认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。与题干不符，排除。B项：附属内驱力指为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。而题干是为了“班级排名”，即地位。与题干不符，排除。D项：干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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