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2022年河北省廊坊市简述学习的概念

广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

（1）学习表现为行为或行为潜能的变化。

（2）学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。

（3）学习是由反复经验而引起的。

学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。

它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。

其学习内容含三个方面：

（1）知识、技能和学习策略的掌握；

（2）问题解决能力和创造性的发展；

（3）道德品质和健康心理的培养。

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河北省廊坊市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　从形式上看，人的发展的规律性主要表现为人的发展的（ ）。A顺序性 B不平衡性C阶段性D全面性

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　正确答案：ABC

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　[华图教育题目解析]：本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律性主要包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。顺序性具体表现为人的发展具有一定的顺序性，既不能逾越，也不能逆向发展。阶段性具体表现为人的发展变化既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为人的身心发展的阶段性。不平衡性具体表现为：一是同一机能在发展的不同时期有不同的发展速率；二是不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。个别差异性具体表现为由于先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。A、B、C三项正确。D项：与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

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