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2022年天津市河北区简述学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

其特征有：(1)具有主动性;(2)具有有效性;(3)具有过程性;(4)具有程序性。

学习策略可分为：认知策略(复述策略、精细加工策略、组织策略);

元认知策略(计划策略、监视策略、调节策略);

资源管理策略(时间管理策略;学习环境管理策略;努力管理策略;社会资源利用策略)

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天津市河北区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　在解答“用六根火柴棒摆出四个等边三角形”这个问题时，有的学生只从平面考虑，影响了问题的解决。这是受了（ ）的影响。A问题情绪 B思维定势C功能固着D刺激模式

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是对思维定势的理解。定势指的是重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的情况下，定势起积极作用，能够使人应用已掌握的方法迅速解决问题。在情境发生变化时，定势起消极作用，会妨碍人采用新的方法。消极的思维定式是束缚创造性思维的枷锁。情境变化了，学生的思考角度没变，属于思维定势。B 项正确。A、D 两项：影响问题解决的因素有：问题情境、定势与功能固着、酝酿效应、知识经验、原型启发、情绪与动机。影响问题解决的因素并没有问题情绪和刺激模式。与题干不符，排除。C 项：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。与题干不符，排除。故正确答案为 B。

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