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2022年新疆巴音郭楞蒙古自治州教育本质论

教育本质论

1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造

杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，适应当下的生活，为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”，教育是在经验中，由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造，这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会，“一个雏形的社会”，认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去，这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释，它包括两层含义：一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系，二者相互影响。

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新疆巴音郭楞蒙古自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　下列选项属于我国义务教育法调整对象的是（ ）。A普通中学教育 B职业教育C成人教育D高等教育

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　正确答案：A

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　[华图教育题目解析]：本题旨在考查义务教育法的调整对象。义务教育法是调整实施义务教育而产生的各种社会关系的单行性法律规范。《中华人民共和国义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。我国义务教育包括通常意义的普通初等教育和普通初级中等教育。与此相适应，义务教育法的调整对象主要包括实施普通小学教育、普通初级中学教育中所产生的社会关系和发生的各种问题。因此，A项正确。B项：调整职业教育的是职业教育法。与题干不符，排除。C项：调整成人教育的是成人教育法。与题干不符，排除。D项：调整高等教育的是高等教育法。与题干不符，排除。故正确答案为A。

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