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2022年青海省黄南藏族自治州教师编制考试教材

教师编制考试无统一的考试大纲，笔试和面试试题也由各地区教育考试中心分别命题。

因教师招考各地区自行命题出卷。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识(公共基础知识)+教育理论知识。

2.学科专业知识+教育理论知识。

3.教育综合知识(教育基础知识)。

近年最常见的笔试出题结构为公共知识+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识(中职笔试一般不涉及到学科考试)。

大多数省市的考试内容教育理论知识(公共知识)占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%(基础知识30%，专业知识30%)。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。

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青海省黄南藏族自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　根据知识学习的同化理论，假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于（ ）。A上位学习 B下位学习C并列结合学习D总括学习

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是知识学习的三种分类。并列结合学习是新命题与学习者认知结构中已有的观念，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。题干中先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系，它们之间不是包含或者类属的关系而是一种并列关系。C 项正确。A、D 两项：上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有观念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循的是从具体到一般的归纳概括过程。比如学生知道了“杨树”“松树”，再学习“树”这一上位概念。与题干不符，排除。B 项：下位学习又称类属学习，是一个把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。比如学生在知道了“树”的概念后，再学习“松树”“杨树”等概念。与题干不符，排除。故正确答案为 C。

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