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2022年广东省佛山市简述学习的概念

广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

（1）学习表现为行为或行为潜能的变化。

（2）学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。

（3）学习是由反复经验而引起的。

学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。

它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。

其学习内容含三个方面：

（1）知识、技能和学习策略的掌握；

（2）问题解决能力和创造性的发展；

（3）道德品质和健康心理的培养。

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广东省佛山市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　下列关于皮亚杰的理论的基本观点的描述，错误的是（ ）。A儿童的认知发展是主客体相互作用的结果 B认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D存在着相互独立的七种智力

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查皮亚杰的理论观点。皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。皮亚杰对儿童认识心理学的主要贡献体现在以下几个方面：（1）提出了一套完整的、富有辩证思想的关于儿童认识发展的理论；（2）描绘了个体从出生到青年初期认知发展的路线；（3）首次将树立逻辑作为刻画儿童逻辑思维发展的工具；（4）构造了发生认识论的理论框架；（5）创造了一套研究儿童认知发展的独特的方法。D项中，美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是言语智力、逻辑一数学智力、窒间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和自知智力。因此，D项表述错误，为正确选项。A项：皮亚杰认为儿童的认识是主体与客体相互作用的结果，每一个认知活动都包括一定的认知发展结构。它们分别是图式、同化、顺应和平衡，并提出了儿童认知发展阶段论。与题干不符，排除。B项：皮亚杰认为认知结构的构建和再构建才是认知发展的本质所在。主体通过同化作用，将刺激整合于自己的认知结构之中，使认知结构保持稳定和发生量变；通过顺应作用，即认知结构受被同化的刺激的影响而发生改变，使认知结构发生质变。结构——建构论的思想是皮亚杰理论的又一重要方面。与题干不符，排除。C项：皮亚杰认为，心理发展就是个体通过与环境的相互作用来不断建构和改进其认知结构，实现认知的发展。强调儿童认识发展的实质是认知结构的变化和转换，而成熟又是促进这种变化和转换的重要因素。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

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